Análisis del film "Escritores de la libertad"

Análisis del film “Escritores de la libertad”



Institución educativa. Para la institución Wilson Classical de Long Beach los estudiantes conflictivos eran una carga y solo estaban allí porque un programa integrador de jóvenes con bajos recursos les obligaba a ello. Este programa amenazaba la buena reputación que tenía la escuela antes de la llegada de estos alumnos conflictivos por lo queno era llevado de buena gana por la institución, no daba los resultados deseados y no cubría las necesidades educativas de dichos alumnos. Dividían a los alumnos en dos aulas: una para alumnos distinguidos y otra para alumnos problemáticos (Aula 203). Todo estaba así estipulado asique cuando la profesora Erin llega con sus inquietudes y sus ideas renovadoras la subdirectora le da un toque deatención: “tengo miedo que no cumplas con tu cometido, es mi deber desde aquí de la jefatura que si un maestro no cumple, tomar cartas en el asunto”.
Docentes. Los docentes ven a estos alumnos problemáticos como casos perdidos, por lo que no invierten esfuerzo en intentar motivarlos para despertar su interés por terminar los estudios, sino todo lo contrario, tienen intención de que dejen de asistira clase para así sacarse un problema de encima. Criticaban a la profesora Erin tachándola de novata por intentar cambiar a esos chicos. Ejemplo: “son violentos, destruyen las cosas, y ¿quieres que los tratemos como alumnos normales y especiales?”
Alumnos. Se dividían en pandillas según su grupo racial (negros, chinos, latinos…) y no mostraban respeto hacia nadie que no perteneciera a su raza,hasta el punto de ni siquiera poder sentarse juntos en la clase. Se creían inferiores a la raza blanca, la cual, según ellos, tenía beneficios sociales. Los jóvenes asistían al aula 203 a pasar el tiempo, obligados por exigencias de otras instituciones como pueden ser un penal o un reformatorio. Frases como “soy negro y jamás tendré dinero, sólo si soy rapero o deportista famoso” ya eran modelosarraigados y sin cambio.
Contexto social. La película está ambientada a mediados de los años 90 en Long Beach, California (Estados Unidos), tras los disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos raciales en los cuales murieron entre 50 y 60 personas. El contexto social que se vive es de abuso, maltrato, mala educación, asesinatos y racismo. Imperaba la cultura de pandilleros, los cuales formabangrupos que tenían sus propias reglas y actuaban al margen de la ley y de cualquier autoridad.


En el caso de la situación social que se vive en la película la sociología nos ayudaría a descubrir el porqué existe esa división entre los alumnos, su desprecio hacia las personas de diferente raza y su complejo de inferioridad con respecto a “los blancos”. Y también buscaría soluciones para intentarromper esas fronteras que les impide relacionarse entre si. Ejemplo: Eva: “todo lo que importa es el color, los blancos se creen que mandan en el mundo pase lo que pase y yo odio a los blancos”

situación que se da en el colegio desde lo social. División del alumnado en pandillas y contantes conflictos entre estas. Los docentes no se preocupan por los alumnos conflictivos y solo se centran enaquellos que tienen cierto nivel académico. Los alumnos no se sienten motivados para seguir estudiando y terminan abandonando el colegio.

Agentes de socialización:
Familia. Generalmente conflictivas, en las que se dan hechos de maltrato, ausencia paterna/materna, de baja posición económica…
Profesora. En un principio la ven como alguien que no se interesaría por ellos y pensaban que se creíasuperior por el hecho de ser blanca, pero con el paso del tiempo se van dando cuenta del esfuerzo y el interés que muestra la profesora en ellos y se termina ganando su respeto.
Compañeros. Al comienzo solo se relacionaban con los de su raza pero poco a poco fueron rompiendo fronteras y comenzaron a sentarse mezclados y a interactuar con el resto de sus compañeros con los que hasta entonces ni se...