Análisis Del Pifi
Páginas: 9 (2224 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
Doctorado en Gestión Educativa
Seminario:
Proyecto para la Gestión e Innovación
Asesor: Dr. Candelario Cálix López
Alumna : Darlene Campos Camacho
ÍNDICE
Pág.
Introducción 3
Contenido
¿Que es el PIFI? 4
Paradigma en que sesustenta 5
¿Qué se pretende con ellos? 5
Análisis del PIFI 3.1 de la UdeO 6
¿Quiénes están tratando el asunto? 8
Conclusiones 10
Bibliografía 11
INTRODUCCIÒN
El escenario mundial de las últimas décadas se caracteriza por importantes y significativos cambios producidos por la globalización de la economía de mercado, habiéndose modificado las estructuraseconómicas, sociales y políticas de los países en general. Las reformas económicas y sociales implementadas como parte del modelo hacen necesaria y urgente responder a la problemática de manera eficaz y eficiente, por lo que se requiere una nueva forma de organización y funcionamiento de las instituciones. Calidad total, el desempeño eficiente y el mejoramiento continuo.
En una institución uno delos requisitos para lograr y mantener buenos resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje es la disponibilidad de los recursos tecnológicos y la infraestructura adecuados y suficientes para cumplir con los objetivos planteados en los planes y programas de estudio y, de esta manera, garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar la difícilcompetencia en el campo laboral. La investigación, por su parte, sólo podrá lograr niveles de excelencia y productividad si cuenta con la infraestructura adecuada para su desarrollo. Para lograr gran parte de esto, es donde se requiere de organismos que implementen proyectos como el Plan Integral de Fortalecimiento Institucional, analizado en este trabajo.
CONTENIDO
¿Quees el PIFI?
El PIFI (Plan Integral de Fortalecimiento Institucional), es una estrategia de gobierno federal para fomentar una adecuada planeación, el cual requiere ser complementado con una ramificación de subdocumentos de planeación , en lo que se define como “el proceso de establecer una visión de la institución como sueño realizable del cuerpo directivo, compartido por toda la comunidad dela organización, que permita centrar los recursos en los objetivos vitales que la impulsarán hacia una visión de futuro o anhelo compartido” (Porter, 2004:156).
Este nuevo esfuerzo se inicia con el PIFI, en 2001, año en que según 41 instituciones de educación superior formularon su plan bajo estos lineamientos renovados; en 2002 fueron 73 las que lograron cumplir con el requisito,posteriormente la SubSecretaría de educación superior e investigación científica promovió el plan integral de fortalecimiento institucional 3.0 y 3.1 (PIFI 3.0), los cuales forman parte de un amplio aparato del que se derivan múltiples programas. En este año 2005 se trabajó en la elaboración del PIFI 3.2.
El PIFI-3 es continuación del PIFI-2; es una actualización que retoma las promesas hechas, buscaperfeccionar los objetivos institucionales, y particulares, de la visión anterior que garantice que se cumplan las metas. Tiene que ser congruente con el PID y también articular los demás ámbitos: El de cada dependencia (DES), cada programa y los cuerpos académicos que los que queremos mejorar la calidad, no es mejorar por mejorar, sino lograr el reconocimiento por parte de los que acreditan y, unavez lograda la acreditación, es un proceso de mejora continua (Porter, 2004:156).
Paradigma en que se sustenta el PIFI
El plan integral de fortalecimiento institucional se sustenta en los paradigmas: de Gestión Escolar y Planeación Estratégica. Los requerimientos actuales y futuros obligan a establecer estrategias para su desarrollo integral a corto, mediano y largo plazo. El Programa...
Seminario:
Proyecto para la Gestión e Innovación
Asesor: Dr. Candelario Cálix López
Alumna : Darlene Campos Camacho
ÍNDICE
Pág.
Introducción 3
Contenido
¿Que es el PIFI? 4
Paradigma en que sesustenta 5
¿Qué se pretende con ellos? 5
Análisis del PIFI 3.1 de la UdeO 6
¿Quiénes están tratando el asunto? 8
Conclusiones 10
Bibliografía 11
INTRODUCCIÒN
El escenario mundial de las últimas décadas se caracteriza por importantes y significativos cambios producidos por la globalización de la economía de mercado, habiéndose modificado las estructuraseconómicas, sociales y políticas de los países en general. Las reformas económicas y sociales implementadas como parte del modelo hacen necesaria y urgente responder a la problemática de manera eficaz y eficiente, por lo que se requiere una nueva forma de organización y funcionamiento de las instituciones. Calidad total, el desempeño eficiente y el mejoramiento continuo.
En una institución uno delos requisitos para lograr y mantener buenos resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje es la disponibilidad de los recursos tecnológicos y la infraestructura adecuados y suficientes para cumplir con los objetivos planteados en los planes y programas de estudio y, de esta manera, garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar la difícilcompetencia en el campo laboral. La investigación, por su parte, sólo podrá lograr niveles de excelencia y productividad si cuenta con la infraestructura adecuada para su desarrollo. Para lograr gran parte de esto, es donde se requiere de organismos que implementen proyectos como el Plan Integral de Fortalecimiento Institucional, analizado en este trabajo.
CONTENIDO
¿Quees el PIFI?
El PIFI (Plan Integral de Fortalecimiento Institucional), es una estrategia de gobierno federal para fomentar una adecuada planeación, el cual requiere ser complementado con una ramificación de subdocumentos de planeación , en lo que se define como “el proceso de establecer una visión de la institución como sueño realizable del cuerpo directivo, compartido por toda la comunidad dela organización, que permita centrar los recursos en los objetivos vitales que la impulsarán hacia una visión de futuro o anhelo compartido” (Porter, 2004:156).
Este nuevo esfuerzo se inicia con el PIFI, en 2001, año en que según 41 instituciones de educación superior formularon su plan bajo estos lineamientos renovados; en 2002 fueron 73 las que lograron cumplir con el requisito,posteriormente la SubSecretaría de educación superior e investigación científica promovió el plan integral de fortalecimiento institucional 3.0 y 3.1 (PIFI 3.0), los cuales forman parte de un amplio aparato del que se derivan múltiples programas. En este año 2005 se trabajó en la elaboración del PIFI 3.2.
El PIFI-3 es continuación del PIFI-2; es una actualización que retoma las promesas hechas, buscaperfeccionar los objetivos institucionales, y particulares, de la visión anterior que garantice que se cumplan las metas. Tiene que ser congruente con el PID y también articular los demás ámbitos: El de cada dependencia (DES), cada programa y los cuerpos académicos que los que queremos mejorar la calidad, no es mejorar por mejorar, sino lograr el reconocimiento por parte de los que acreditan y, unavez lograda la acreditación, es un proceso de mejora continua (Porter, 2004:156).
Paradigma en que se sustenta el PIFI
El plan integral de fortalecimiento institucional se sustenta en los paradigmas: de Gestión Escolar y Planeación Estratégica. Los requerimientos actuales y futuros obligan a establecer estrategias para su desarrollo integral a corto, mediano y largo plazo. El Programa...
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