Análisis Del Reglamento Del Ejercicio De La Profesión Docente

Breve Análisis del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.
En el marco del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, seentiende por personal docente tanto a quienes tengan la condición de personal ordinario como a quienes ostenten el carácter de personal interino. El ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera y, como tal, está supeditada al cumplimiento defunciones determinadas en las condiciones, categorías y jerarquías que establece el Reglamento según él:
Art.4: ...La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada provista del título profesional respectivo.
Art.6 Numeral 2, 4,5, 6: Son deberes del personal docente:
• (2) Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio.
•(3) Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida.
• (4) Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico, técnico que dicten las autoridades educativas
• (5) Cumplir con las actividades de evaluación.
•(6) Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planteamiento programación, dirección, evaluación y demás aspectos de laenseñanza y el aprendizaje.
Resolución 213:Art.1:
Planificar el proceso de evaluación para efectos de aplicación, análisis, valoración y cuantificación de los resultados de las estrategias de evaluación.
En el Art.3: sostiene que la planificación y programación de las actividades de evaluación que cumplirá el docente en cada lapso deberá ser conocida por el personal directivo del plantel, eldepartamento de evaluación, cuando lo hubiere, los padres o representantes y a los alumnos.
Resolución 266:Art. 12:
plantea que la evaluación formativa o de procesos está vinculada con los procesos de enseñar y de aprender , ya que es una estrategia de aprendizaje en función de las competencias e indicadores propuestos en el proyecto pedagógico de aula y los planes de estudio para la EducaciónBásica .
Aspectos Técnicos:
Es imprescindible la planificación de la evaluación, además de allí es que seda a conocer el que, como, con que, cuando y para que evaluar tanto lascompetencias como los indicadores de los educandos.
Aspectos Formativos:
La Planificación permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos queorganizan la actividad, y secuenciar actividades. Implicaría un proceso formativo progresivo. Es necesario que el docente se forme, se informe, en las maneras más adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades. Este sería un proceso de resolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales, y desde la cotidianidad del aula de clases. Habrá diferentes necesidadesque se enmarcan en un contexto, en dondese deberá responder de la mejor manera. La planificación ha de ser losuficientemente flexible como para ir rehaciéndose en el transcurso.
ANÁLISIS DE LAS FALTAS GRAVES Y SUS SANCIONES SEGÚN EL REGLAMENTO DEL EJERCICIO
En el estado de derecho que garantiza un sistema democrático, todo ciudadano está amparado por las leyes de la República. Por lo cual sehace necesario que de ello deba estar informado, así como también, es imprescindible que cada uno tenga conocimiento de los deberes que se derivan de sus funciones en el desempeño de su cargo como
trabajador.
Es así como en el ejercicio de la docencia todo educador debe asumir sus responsabilidades y correspondientes sanciones a las que hubiere lugar, en el caso de cometer alguna falta, por la quepueda ser sometido al régimen disciplinario competente, con el fin de evitar vicios que causen daños no sólo a la institución y al público en general, sino a la nación.
En relación a lo antes dicho, en el presente informe se analizan las Faltas Graves y sus Sanciones, previstas en el Título IV en su Capitulo 2 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente
(REPD) actualmente vigente...