Análisis Del Señor De Las Moscas

“El señor de las moscas”
Según lo visto en clases, podemos citar esta película, como un claro ejemplo del desarrollo de la socialización secundaria, producto de la edad que estos niños poseen, sus características personales y por sobre todo por la influencia ejercida por su grupo de pares.
Para comenzar, diremos que en un principio los niños llegan a una isla desierta producto de un accidenteaéreo, hecho relevante pues los expone a una situación diferente a la vivida anteriormente, en donde es necesaria una rápida adaptación para la sobre vivencia. A causa de esto es que ellos se reúnen y establecen reglas para organizarse, llegando así a un consenso produciéndose el fenómeno de normalización, producto de las nuevas normas adquiridas.
Luego en una asamblea eligen por votación un líderque los guíe y asigne tareas (Ralph),quien de esta forma adquiere derechos (ordenar) y obligaciones (conseguir alimento, brindar seguridad), lo que denominamos rol, en este caso prescrito por el grupo.
Este rol de líder le proporciona además un status adquirido, esto a causa de que se trata de un cierto poder y prestigio que es otorgado por el grupo.
En el transcurso de la película se produce unquiebre, ya que la imagen de Ralph se debilita debido a un choque de roles, este produce una incompatibilidad entre el rol prescrito y el rol desempeñado, lo que se refleja en una baja en las tareas asignadas como era la búsqueda de alimento.
Debido a esto se produce en el grupo el fenómeno denominado innovación, donde se crean nuevas normas con el fin de reemplazar las ya existentes provocadaspor individuos o grupos minoritarios que carecen de toda competencia social (Moscovici).
Este fenómeno da paso a división del grupo en dos subgrupos, uno que continuó con el líder antes elegido, y el segundo que se autodenomina los “cazadores”, quienes adoptan a Jack como líder.
Este proceso es la base para dar inicio al fenómeno de conformismo, por parte del grupo de Jack, ya que al momento dela división, este grupo adopta las normas que su líder impone que serían las de cazar, divertirse y obedecer en forma rigurosa las reglas que el imponía. Además los integrantes de este grupo, que en un comienzo fueron los menos, internalizaron las normas, o sea, hicieron un cambio real de las primeras normas impuestas por Ralph por las de su nuevo guiador.
Con esta división además se desencadenanuna serie de situaciones que tienen una gran repercusión en ambos grupos. Una de ellas son los conflictos que se originan entre ambos, donde el grupo más fuerte (Jack), realizaba maniobras de represión. Por esto mismo se produce la incorporación de nuevos integrantes al grupo de los “cazadores”, una de las razones puede ser el atractivo de la fuente, (en este caso un atractivo de poder), ya queJack otorgaba seguridad al grupo. Además los objetivos que planteaban ambos líderes eran de diferente envergadura; por una parte Ralph, quien quería evitar el conflicto y mantener la unión del grupo, tenía como objetivo final ser recatados, lo que según se veía era más bien un objetivo a largo plazo (puesto que no se sabía donde habían caído y no se veían claras señales de rescate); por otro lado,Jack proponía objetivos a corto plazo, que eran más tangibles e inmediatamente realizables como era el alimento y la sobre vivencia e incorporación al medio. Por esto es que los niños, como tales, se inclinaban por la imagen más segura que además proponía el método más concreto, en definitiva comenzaron a preferir a Jack.
Junto con esto se daba el fenómeno de implicancia del grupo con respecto alo sobre vivencia, la cual era elevada y que producía en este caso, a nuestro punto de vista, el fenómeno contrario (a mayor implicancia, mayor conformismo), puesto que aumenta la integración de niños al grupo de Ralph.
Siguiendo con la misma línea, creemos que un factor determinante era el tipo de aliados o seguidores que poseía cada uno de estos grupos. En el caso de Ralph su mayor aliado...