Análisis Del Sistema De Protección Social En Salud

Abstract

La educación es uno de los factores más importantes para el crecimiento de la economía ya que un mejoramiento de esta puede generar un aumento en la productividad, equidad, disminuir el analfabetismo, además de formar jóvenes con las aptitudes necesarias para un mejor desarrollo. Por lo que se realizó un análisis de un modelo en dos etapas con la finalidad se observar, por un lado sila competencia política tiene un efecto sobre el gasto fiscal en educación, por el otro si un cambio en el gasto fiscal en educación afecta la cobertura. Concluyendo que la competencia entre partidos no solo mejora el gasto fiscal en educación sino también mejora la cobertura.
Las conclusiones se sustentan en estimaciones empíricas basadas en datos de México de 1970 al 2011:

IntroducciónEl sistema político de México vivió de 1929 al 2000 bajo el régimen de un mismo partido, simplemente en 1977, todos los gobernadores, los senadores, el Presidente de la República aunado al 82% de la Cámara de diputados pertenecían al Partido Revolucionario Institucional (PRI); treinta y cinco años después el Presidente de la República surgió del Partido Acción Nacional(PAN), no tiene mayoríaabsoluta ni en la Cámara de Diputados ni de Senadores, actualmente 20 estados son gobernados por el PRI, 5 gobernados por el PAN, 4 por el Partido Revolucionario Institucional (PRD), y finalmente conformados por coalición PAN/PRD son gobernados 3 estados.
Lo anterior nos hace pensar que en México a través del tiempo se ha ido presentando mayor competencia al momento de contender por el poder, lo cualprovoca que los candidatos busquen la captación del electorado por diferentes medios.
El presente trabajo pretende mostrar el efecto que provoca la competencia política en el Estado mexicano, principalmente en la cobertura urbana básica entre los años 1970 al 2011. Se busca demostrar que uno de los elementos clave que utilizan los políticos para mantener afín a la población es la provisiónpública de éste bien, o bien, ampliar su cobertura. Y a su vez, en un entorno democrático, se ejercen presiones hacia el gobierno para obtener mayor cobertura en educación.
Para esto se utiliza un modelo econométrico en el que una disminución en la concentración política, desemboca en un aumento en el gasto fiscal dirigido a la educación básica.
El artículo está divido en cinco secciones: laprimera presenta una visión general del impacto de la educación en la democracia y la importancia de ésta para la formación de la sociedad.
La segunda sección describe el modelo econométrico de dos etapas, con el cual se analiza el efecto de la competencia política con el gasto fiscal en educación, así como el efecto del gasto fiscal en educación sobre la cobertura básica. Por último se presenta unamodificación de la segunda etapa, al introducirle una variable del nivel de educación. En la tercera sección se realiza una descripción de los datos y las variables utilizados. La cuarta sección muestra los resultados obtenidos de la estimación del modelo antes mencionado aunado a las limitantes del mismo. Finalmente, la quinta sección se concluye de acuerdo a los datos obtenidos de las regresionescorrespondientes de acuerdo a los modelos.
Marco teórico
Para la estimulación de la participación ciudadana, es necesaria una cultura política, que nos lleve a una mayor concientización del rol que podemos cumplir en la sociedad, que aliente a conductas cívicas y civilizadas, verbigracia respetar los derechos humanos, trabajar en marcos de justicia y libertad, etc. Para que esto se lleve a cabo,la educación juega un papel esencial, pues es el factor directo mediante el cual los infantes se alinean con ciertas conductas, valores, aptitudes, destrezas que pretende en el futuro se comprometan con su ciudadanía.
La educación es el factor que inserta en la población los valores democráticos, son las condiciones básicas que sustentan la democracia (Lipset 1959), que son la brújula de los...