Análisis del sistema educativo mexicano

APARTADO 1: Revisión crítica de documentosLas finalidades generales de la Educación en México (tomando como principios el Artículo Tercero Constitucional, La Ley general de Educación y el Programanacional de Educación 2001-2006), son tomar el compromiso, por parte del Estado Mexicano, de proporcionar una educación democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria. Así mismo, favorecer eldesarrollo del individuo y de su comunidad, el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe y la conciencia de solidaridad internacional de los educandos. Apuntan, de maneraespecífica, que la educación secundaria proporcionará a las alumnas y alumnos: conocimientos, desarrollo de habilidades y construcción de valores y actitudes para la formación de competencias y laadquisición de herramientas para aprender durante su vida posterior.El perfil de egreso de un educando de secundaria, dentro del nuevo currículo, se traduce en la aprehensión de un abanico de rasgos deseablesque se convierten en el blanco del desarrollo de las llamadas Competencias para la Vida: para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, para laconvivencia y para la vida en sociedad. En el proceso de formación de estas competencias se pretende involucrar el perfeccionamiento del lenguaje oral y escrito, el razonamiento sistematizado, el conocimientode las potencialidades y limitaciones generales del ser humano en los ámbitos sociales, económicos, naturales y culturales y la apreciación y participación en las diferentes manifestacionesartísticas. Este currículo, nacional y flexible, trata de comprender y caracterizar al alumno como adolescente que es, como un ser único y, por lo tanto, con una identidad propia para enfrentarlo a ambientescolaborativos y desafiantes con todos los miembros de la comunidad escolar. Para ello, el docente debe trabajar colegiadamente a partir de experiencias haciendo trascender las tareas de la escuela...