Análisis Del Texto “El Grito Manso” De Paulo Freire

Análisis del Texto “El grito Manso” de Paulo Freire
Profesora:
Alumna:

Consignas

1- Ideas principales.
2- Conceptos que más interesan del texto.
3- Qué del texto nos parece que merece unareflexión filosófica?
4- Qué elementos da para el posicionamiento docente?

1-
La presencia del educador y el educando en un espacio pedagógico.
“hay una relación indudable entre lascondiciones materiales y nuestras condiciones mentales, espirituales, éticas, etc.”

” al servicio de quiénes, de qué ideales producimos, conjuntamente con los alumnos, el saber dentro deltiempo-espacio de la escuela. Y cuando uno se detiene sobre este punto descubre que el tiempo-espacio pedagógico se usa sobre todo contra los intereses de los niños populares, aunque no solamente contra ellos.”El tiempo otro elemento de la situación educativa
“¡los niños están echando su alma a fuera en el recreo y las profesoras en la sala, ajenas a esta experiencia humanaesencial!”
“lamentablemente la jornada escolar entra en la rutina cotidiana, no se la piensa, simplemente se la vive”
Los contenidos curriculares
“desde que hombres y mujeres inventaron la vidaen común, los objetos cognoscibles fueron percibidos y estudiados a través del ejercicio de la curiosidad. El pueblo tiene derecho a saber, necesita saber que los contenidos escolares se llamanobjetos cognoscibles, es decir: objetos que pueden ser conocidos”

“asumir los limites de la libertad, sin limites no hay libertad, como tampoco hay autoridad”
“cuanto mas pensamos en quees enseñar, que es aprender, tanto mas descubrimos que no hay una cosa sin otra, que los dos momentos son simultáneos, que se complementan, de tal manera que quien enseña, aprende al enseñar y quienaprende, enseña al aprender.”

“…es la naturaleza misma de la práctica educativa la que conduce al educador a ser político”
“La politicidad es inherente a la práctica...