Análisis "El niño Salvaje" (Vigotsky)

“El Niño Salvaje”
El siguiente escrito pretende hacer un análisis de la película “El niño salvaje, basándonos en la teoría de Vigotsky. En la película se muestra la historia de un niño que esencontrado, a las afueras de Francia, por un grupo de cazadores. El niño había vivido en total aislamiento del ser humano, aparentemente desde los 4 años, carecía de interacción social, por lo tanto sulenguaje no estaba desarrollado. El comportamiento del niño es agresivo, incluso llega a luchar con los perros. Aparentemente tienes todas sus procesos psicológicos fundamentales (PPF) perfectamentedesarrolladas (adaptación, sensación, atención, memoria), pero es de los procesos psicológicos superiores (PPS) de las que se duda.
Debido a su falta de interacción social su lenguaje no se desarrollacorrectamente, proceso fundamental para poder pasar de los PPF a los PPS debido a que es el factor que interviene más en el proceso de la internalización del uso de signos y herramientas. Así pues, hayque destacar la relación tan estrecha entre pensamiento y lenguaje, para poder concluir que el niño no contaba con conciencia social alguna.
El niño es llevado de un lado a otro, con el fin deconseguir su adaptación social, pero es hasta que termina viviendo en casa del doctor. En una escena médicos se encuentran analizando la conducta del niño en una habitación, éstos tienen la hipótesis deque es sordo (debido a que no hay reacción alguna ante sonidos emitidos), mas descubren que no es así cuando se dan cuenta de que el niño reacciona a sonidos fuertes.
Esto me pareció muy interesante,ya que el niño tiene su atención enfocada en estímulos relacionados a su supervivencia en el bosque. Bien es sabido que la atención es dirigida a aquellos estímulos que discernimos como importantes,y para el niño (según su experiencia de superivvencia en el bosque) era de vital importancia prestar atención a sonidos fuertes que pudieran poner en riesgo su vida, y no a sonidos como los cantos...