Análisis filosófico

Análisis de la concepción filosófica de la educación en la época de Justo Sierra y Gonzalo López Vega.
Desde el punto de vista de la ontología, axiología y teleología, el concepto filosófico de laEducación Nacional Mexicana ha tenido diversas transformaciones a lo largo de la historia de la humanidad. Dichos cambios han surgido debido a las necesidades sociales imperantes en las distintasépocas.
Es importante resaltar que, para cualquier país, la educación es la estrategia central del desarrollo nacional.
Se sabe que las aportaciones que Justo Sierra realizó a la educación han sidotrascendentales hasta nuestros días, lo anterior se debió a la concepción humana que prevalecía en sus ideales.
Justo Sierra fue un literato, historiador y periodista para quien la condición humana, esdecir, lo esencialmente humano regía sus preceptos, mantenía una visión filosófica profunda del hombre en relación con el mundo y su pensamiento filosófico fue aplicado al sistema educativo de suépoca, tomando como directriz su postura humana.
Sierra suponía al hombre como un ser político. Consideraba fundamental que el mexicano lograra una evolución social y política. Afirmaba que un niñono educado no podía ser mexicano (Rovira, G. 2003).
Para él, el fin de la educación se orientaba a formar al ser humano para que rindiera sus mejores frutos. Así mismo, afirmaba que la tarea de laeducación superior no debía consistir en producir sólo la ciencia, sino atender los problemas del contexto social. Su ideal giraba en torno a la formación de una generación nueva.




Sierrapensaba que la educación moral ayudaba a la formación del carácter por medio de la obediencia y disciplina así como por el constante y racional ejercicio de sentimientos, resoluciones y actos, a producirel respeto a sí mismo y el amor a la familia, a la escuela, a la patria y a los demás, la imaginación, la formación del juicio la educación estética promoviendo el desarrollo del buen gusto....