Análisis "La educación como práctica de la educación".

Bribiesca Villarreal. Abner Fernando
“La libertad como práctica de la educación” – Paulo Freire.
4to semestre de medicina.
Curso de verano 2013.

Primero que nada cabe mencionar que yo fuiparte de la “domesticación”; como lo conceptualiza Freire, de una escuela privada regida por religión católica y fui obligado durante 18 años a seguir la educación religiosa. Sinceramente agradezco elhaber cruzado mi etapa de educación básica en una escuela así, en mi familia mi madre es creyente y mi padre no. Esto me permitió desde muy pequeño tener dos ejemplos de educación rodeándome todo eltiempo y analizando la práctica de los dos distintos. Para comenzar yo desde muy pequeño siempre me incliné más hacía el tipo de educación que recibió mi padre, esta decisión la tomé voluntariamente y sinpresión de ni uno de mis padre por seguir su estilo de educación.
Una de las diferencias muy notables que hay entre mi hermana y mi madre que son creyentes y mi padre y yo, es que he visto quenosotros los no creyentes estamos mejor adaptados al ambiente y a la falta de educación que nos rodea. Esta diferencia la debo a dos principales causas: 1- la libertad de concientizar y no la“domesticación”; y 2- la diferencia de géneros. La incapacidad de analizar y concientizar algunas cosas del siglo XXI, que han comenzado a infiltrarse en nuestra cultura es causada por la “domesticación” oesclavitud a la ignorancia de la adaptación ambiental que viene de la educación católica.
¿Cómo adapto mi educación al ambiente que me rodea? Parte de mi personalidad es ser muy analítico, discreto y pensantesobre las cosas que me rodean, esto siempre me ha permitido una adaptación rápida y efectiva al entorno en el que me encuentro. Una gran herramienta que me ayuda a este fenómeno de adaptación es “mieducación, como práctica de mi libertad”, esto me permite establecer mis propios límites y mi forma de actuar dentro de un ambiente establecido o improvisado. Aunque fui educado durante todo mi...