análisis lomce

Práctica 3

Diseño, desarrollo e innovación del currículum:
El debate sobre el currículum oficial en la actualidad

1. ¿Qué nuevas propuestas introduce la LOMCE?
2. Potencialidades.
3. Críticas recibidas.
4. Valoración personal.

La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, o LOMCE, es una propuesta de reforma de La Ley Orgánica de Educación (2/2006, del 3 de mayo) o LOE.
Lareforma obedece a la política de austeridad generalizada en la Unión Europea de reducir el gasto público en educación dentro del contexto de crisis económica en que se encuentra España desde 2008. Su tramitación impulsada por José Ignacio Wert, ministro de educación desde el 22 de diciembre de 2011.

Esta Ley introduce respecto a la LOE los cambios siguientes:
 Creación de evaluaciones alfinal de primaria y secundaria (ESO)

 Reforma el carácter de las asignaturas relacionadas al aprendizaje de las lenguas (de asignaturas troncales a asignaturas de especialización de carácter opcional)

 El alumno accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha alcanzado las competencias básicas correspondientes y el adecuado grado de madurez. De no ser así, podrá repetiruna sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación.


 El poder del AMPA se pasa a ser responsabilidad del gobierno y del propio centro.

 Se penaliza a los centros en caso de no cumplir el rendimiento académico requerido.


 El cambio anterior supone que los centros con un número elevado de los alumnos extranjeros o que tengan dificultades de aprendizaje,motoras o de cualquier otra índole, perderán recursos que permitan llevar a cabo la atención a la diversidad y pluralidad del alumnado. Por otra parte supone la mayor implicación de los centros en el rendimiento de sus alumnos.

 Mayor centralización de la educación.

 Los criterios de evaluación serán establecidos por el Gobierno para todo el Sistema Educativo Español.


 La evaluaciónde cada etapa deberá ser realizada por las respectivas Administraciones educativas en el centro educativo en el que el alumno curse estudios, y aplicadas y calificadas por especialistas externos al centro

Según el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, los objetivos de la LOMCE son:

Objetivos:
 Reducir la tasa de abandono educativo temprano y mejorar la tasa de población que alcanzaESO.
 Fomentar la empleabilidad.
 Mejorar el nivel de conocimientos en materias prioritarias.
 Señalizar el logro de los objetivos de cada etapa.
 Incrementar la autonomía de los centros docentes.
 Intensificar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
 Mejorar el aprendizaje de las lenguas extranjeras.














Potencialidades

 Forma para elempleo y dota a los alumnos y alumnas de los conocimientos básicos necesarios para el trabajo que realizarán en un futuro más o menos cercano.


 Es eficaz, sostenible, transparente y pretende aprovechar los recursos de los que disponemos en época de crisis.

 Equidad y calidad: la desigualdad entre CCAA en las evaluaciones, el bajo rendimiento y la tasa de abandono escolar quiebra laigualdad de oportunidades y nos pone en el punto de mira de Europa. Esta nueva ley pretende terminar con esto y que la educación española salga a flote.

 Los centros educativos serán más autónomos y disfrutarán de este cierto grado de autonomía para ofertar asignaturas no troncales, una posibilidad muy interesante para completar el currículo educativo.

 Garantiza el derecho a que los padrespuedan elegir la lengua en la que desean que estudien sus hijos, independientemente de la Comunidad autónoma en la que resida.

 Garantiza la igualdad de oportunidades y pretende acabar con las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales.

 Convertir la educación en un espacio de paz, previniendo los conflictos, y en el caso de que los haya, terminar con ellos de forma...