Análisis Película La Ola

UNIVERSIDAD MEXICANA

CAMPUS IZCALLI


Grupo operativo en Psicología Social

Análisis de película:


“LA OLA”


Presentan:


Patlan Vargas Yazmin Elizabeth
Gómez Linares Ilse
Huitrón Miranda Fernando
Cañada Banda Edith Paola




Licenciatura:
PSICOLOGIA SOCIALTurno: Diurno

27/Julio/2012.

***INTRODUCCIÓN***

En esta película pudimos percibir diversas temáticas que vimos a lo largo del curso escolar de la materia de Grupo Operativo en Psicología Social. A continuación hacemos un análisis de cada una de ellas así el vínculo que existe con el desenlace mostrado del videofilm.

Como primer temática retomaremos las Estructuras grupales:

    Estefue un tema muy extenso e importante en el vimos la manera en que podríamos definir la estructuras grupales como un modelo de relaciones interpersonales que le es propio, y estas vienen determinadas sobre   todo por los roles y las posiciones de sus miembros.

    Para poder definir bien una estructura grupal determinada deberemos empezar con el análisis de los elementos afines a la estructuragrupal, formado por el tamaño y la composición (entorno personal y social), el entorno físico y las redes de comunicación. Seguidamente se distinguen los elementos nucleares de la estructura grupal que se componen a partir del estatus y rol, las normas, la cohesión y el liderazgo. De esta manera, respecto a la composición podemos considerar que el grupo de La Ola es de origen primario,caracterizado por individuos socializadores y protectores donde predominan las interacciones directas, cara a cara, personalizadas, basadas en lazos afectivos. Éste es un grupo cohesionado ya que presiona a los que no están de acuerdo con sus ideales y tiene una clara conciencia de identidad a la cual pertenecen.   La Ola pretende crear unión, agrado mutuo, poder de decisión, todo ello bajo un modelo lineal,es decir, muy determinista.

    Considerando el tamaño de este grupo, se pudo apreciar que es grande ya que inicialmente lo forma casi toda una clase entera de unos 25 a 30 alumnos. Posteriormente este grupo se amplía con otros individuos que quieren unirse por el interés común y convicción de opiniones que existen dentro de él, en lo que se puede rescatar perfectamente la atracción de ungrupo para que los individuos sientan atracción por la membrecía a él. Por ejemplo, amigos de otras clases o alumnos más pequeños de la misma escuela sienten ese deseo de pertenecer a él por todos los comentarios de grandeza y prestigio que escuchan sobre el mismo.

    Por otra parte, como es un grupo mayor de 12 miembros, al principio se crea algún subgrupo por alguna discrepancia entreopiniones, valores o actuaciones. En ciertos momentos hay tensión e insatisfacción por parte de algunos miembros, y eso dificulta la toma de decisiones, sin embargo, gracias a estas discrepancias y momentos de tensión se le da el poder de líder al profesor de la clase, quien más tarde se encarga de crear un equilibrio grupal . Además medida que se va consolidando el grupo y no hay contraposiciones entrealumnos que no quieren pertenecer al grupo, existen individuos “desviados” que deciden abandonarlo, sin embargo, el grupo se mantiene más unido.

    A partir del estudio sobre los efectos de incrementar el tamaño de los grupos de Moreland y Levine (1992), podemos definir algunas de las características positivas y negativas del tamaño del grupo de La Ola:

    Por lo que hace a lascaracterísticas positivas podríamos decir que hay una mayor legitimidad social, es decir, hay claridad y aprobación entre los individuos del grupo acerca de quién tiene el derecho a mandar. Se ve un mayor rendimiento en tareas aditivas, ya que se forma un gran apoyo entre la estructura grupal y el trabajo de cada uno se une para producir mayores resultados en los efectos deseados. Por otra parte, también...