Análisis semiotico de "El Quemado de Corinto"

Páginas: 4 (982 palabras) Publicado: 8 de abril de 2013
ANÁLISIS SEMIÓTICO DE “EL QUEMADO DE CORINTO”


ADRIÁN ANDRÉS PÁEZ MELENDRES


LITERATURA DEL CARIBE


PROF. JOSÉ PALOMO ZURIQUE





UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOLY LITERATURA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANA
MONTERÍA
2011
LOS ELEMENTOS SEMIÓTICOS “EN EL QUEMADO DE CORINTO”

En el siguiente análisis semiótico del cuento “el quemado de corinto” dela obra “historias de raca mandaca” del autor David Sánchez juliao,se abordaran y analizaran los principales signos o elementos composicionales de la obra, como lo son el sistema de personajes, elsistema espacio tiempo y el pacto narrativo, por supuesto para argumentar sobre estas aspectos y su carácter polisémico, tomaremos como base los conceptos de la semiótica, la cual es la ciencia queestudia los modos de producción, de funcionamiento y recepción de los diferentes sistemas de signos de comunicación, en los individuos o colectividades.

Ahora bien, como primera unidad a abordarencontramos el tipo de narrad o el pacto narrativo que el autor nos ofrece, este es en primera persona, con la clara intención del autor de que la historia se dote o cobre un sentido de credibilidad, ypara que el lector se sienta identificado y sobre todo se crea la historia, lo que en consecuencia forma dos bloques narrativos, que en el desarrollo de la historia van intercalándose einterrelacionándose, con el fin de ir manipulando la serie o conjunto de símbolos que se encuentran instaurados en la obra, por supuesto por medio de las dos las dos narraciones en primera persona, los cuales son losmas visibles en la obra, lo que en definitiva simboliza toda una estructura que resalta y trata de darle aceptación a al pensamiento y a los sentimientos que a través de los narradores se da aconocer en la historia, lo cual es una clara con el otro elemento a abordar –el sistema de personajes-, y se hace evidente en la siguiente cita:

-Me imagino lo que el pensaría esa noche, sin saber que...
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