Análisis Sociológico pelicula " La Ola"

Análisis de: La Ola.

La película “La Ola” se basa en un hecho de la vida real, en la cual nos presenta un grupo de estudiantes de diferentes clases sociales, los cuales deciden tomar el curso de “Autocracia” en la semana de proyectos, que será dirigido por el profesor Rainer Wenger (el cual no estaba muy conforme por dirigir el curso de autocracia, habiéndose preparado para dirigir el deanarquía).
El profesor al iniciar este taller, se da cuenta que sus estudiantes solo buscan lo fácil, es decir, sólo buscan no poder “estresarse” y además del poco interés que demuestran en los primeros minutos. La clase parte con la discusión de que en Alemania no podría haber otra dictadura, pues ya habían aprendido la “lección”. Es así que como primera medida decide organizar el salón declases, con el fin de poner en marcha su idea, esté hecho en sí llamo la atención en sus alumnos ya que jamás esperaron este cambio en el patrón con el cual se impartía el taller, logrando de esta manera la participación activa del alumnado y lo más importante sin que éstos se dieran cuenta que explícitamente estaban organizando un tipo de dictadura, ya que ya habían escogido a su líder, elprofesor Rainer.
El experimento (que fue sin el consentimiento racional de los estudiantes) iniciado por el profesor parte por recrear una sociedad autócrata con todos sus elementos, idiosincrasias y escalafones sociales dentro de la sala de clases naciendo así una nueva micro sociedad que según lo visto en clases sería un grupo de individuos en los que hay relaciones sociales, que en este caso seencuentran basadas en el aprendizaje al interior de la escuela.
Primeramente en la simulación de esta autocracia se parte por instalar normas del grupo transformándolo a éste en una subcultura, es decir, una variación de la cultura general diferenciándose y oponiéndose a ésta última.

De esta modo se conforma un grupo que se define como individuos que comparten una tarea en común que eneste caso seria la de llevar a cabo esta recreación de sociedad autócrata. Una vez ya formado este grupo el profesor incentiva a los alumnos a crear elementos que los distingan de los demás alumnos de la escuela como una indumentaria diferente al resto del alumnado logrando que por medio de estos los alumnos se sientan parte de un grupo humano en que las individualidades son inexistentes y eltrato es igualitario por lo que ninguno se sentía excluido o inadaptado (particularmente el caso de Tim).
Producto de lo anterior es que este grupo comienza a adquirir renombre dentro de la escuela y entre el alumnado, con nombre propio y logo de cómo identificarlos y principalmente porque centraban su subcultura en los siguientes elementos:
a) normas:
Que proponen un sistema rígido einflexible en donde la autoridad es el eje del movimiento y solo a él se deben los alumnos, reflejo de esto es solo podían dirigirse al líder como señor Winter previamente a que estos se levantaran de sus pupitres solicitante permiso al hablar.
b) símbolos:
La adquisición de un nombre y logo para el grupo. Vestimenta que los distingue de los demás y le da una identidad a este grupo.
c) valores ycreencias:
El pertenecer a un grupo cerrado donde hay ciertos principios, los que sirven de guía para el comportamiento del grupo y establecen pautas apara determinar lo que es aceptado y lo que no dentro de éste, en este caso la opinión distinta u opuesta de Caro y Mona frente al grupo, no es deseable ya que se contrapone a los principios del grupo.

Destacar que este grupo llamado la ola esun grupo de tipo secundario ya que al principio se forma con un fin instrumental, es decir para llevar a cabo una tarea pero con el transcurso de la semana de proyectos se trasforma en un grupo primario, ya que su unión no se limita solo a un fin especifico, sino que se traslada a ámbitos más personales de los alumnos llegando a ser casi un grupo de amigos, a su vez este grupo se convierte en...