Análisis Un Mexicano Más

Análisis de la película: Un Mexicano Más

La película trata de un adolescente de 16 años, que se llama Antonio el cual vive en un pueblo, educado en una familia católica.

A pesar de su corta edad tienen la capacidad de analizar la manera en que se desenvuelve la sociedad, por lo menos en el lugar donde vive. Su madre al inculcarle fuertemente los valores de su religión, no hace más queconfundirlo, al implantar una cierta manera de actuar para ser “correcto”, sin embargo esto entra en contradicción con la realidad, provocándole confusiones en su actuar y en su sentir.

En esta parte me parece que puede aplicarse la teoría de la disonancia cognoscitiva, ya que supone que el sujeto busca conocer de forma congruente alguna situación.

En el caso de la película, el adolescente,busca respuestas a lo que se le muestra como lo verdadero, es decir ciertos valores, y lo que encuentra en la sociedad o que el mismo vive, como el caso de haber soñado con la chica que le gusta, sus herramientas fueron ir a buscar al padre para confesarle su sueño, y al no encontrar una respuesta que realmente lo dejara satisfecho, prefirió el consejo de su amigo, que era seguir como si nada, ya queesta respuesta le fue más congruente con lo que estaba viviendo.

La teoría del refuerzo, habla de los acontecimientos que generan una respuesta y que hacen aumentar la probabilidad de repetición. En el caso de Antonio, protagonista de la película, desafortunadamente, cuando realizaba una acción leal a sus principios, recibía el desaliento y la desaprobación de todos los que se encontraban entorno, por ejemplo cuando realizó un discurso que iba a presentar a sus compañeros, comunidad y políticos en el cual hacía un análisis de las problemáticas sociales que él percibía en su pueblo, los problemas estructurales y hasta las posibles soluciones. La desaprobación fue la respuesta por parte del director de la escuela, pidiéndole no decir nada de ello y realizar un discurso nuevo. Al decirel discurso que bien sabía lleno de mentiras y falsas adulaciones a personas “importantes”, recibió las ovaciones de todos los presentes y hasta augurios de un gran futuro, con lo cual fue dándose cuenta, de las cosas que se tienen que decir, y las que no, es decir, aprendió a disfrazar la verdad, a mentir y a decir lo que las demás personas quieren escuchar, a pesar de no ser parte de larealidad, es decir que se reforzó esa conducta negativa.

Aquí me parece importante mencionar el tema de membresia y cohesión, que se refiere a cuando una persona ha sido aceptada como parte de un grupo cerrado, y lo que siente la persona que es parte de él.

Antonio era regañado por sus profesores, por su mamá etc. Pero en el momento en que empezó a actuar como la sociedad se lo exigía, aunque fuerade manera poco ética, de doble moral y hasta contraria en todo sentido al desarrollo de la comunidad; es decir en el momento en que se dejó llevar, fue más aceptado que nunca, lo sintió y de esta manera comenzó a actuar. En el momento en que decidió regresar a la casa de prostitutas por su propia cuenta, para convertirse en un “hombre”. Se sintió bien cuando las personas de ese lugar serefirieron a él como su amigo y hasta le ofrecieron un trago y a una prostituta. Se sintió perteneciente a ese grupo de “gente importante” a tal grado de desafiar al policía.

En cuanto al tema de la cohesión, que puede definirse como las fuerzas que mantienen a un grupo, se basa en la atracción recíproca de los miembros del grupo y/o con la meta grupal compartida. Un buen ejemplo es el de losprofesores de la escuela y del director de la misma, todos compartían los mismos valores acerca de cómo conducirse en sus vidas y de su labor como docentes, eso se notó más claramente cuando llegó el nuevo profesor de español, quien al no compartir su manera de pensar y de actuar, incluso al momento de cuestionarlos, sufrió del desprecio del grupo docente de la escuela; hasta el grado de lograr que se...