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MOTIVACIÓN: SU EFECTO SOBRE LA ESTRATEGIA
DE SOLUCIÓN DEL LABERINTO OCTOGONAL

Saavedra, M. A. y Pinto, T.
Revista de Psicología, 7 (1), 139-147.

Rubén collado Fernández
Víctor Castillo Rodríguez
Mª José Jaenes Milla
Lucía Samaniego Gavilán
Ana Isabel Terrón Jaraba
Año: 2008

Motivación: su efecto sobre la estrategia de solución
del laberinto octogonal.
¿Qué es la motivación?Resulta difícil buscar una definición de motivación. La motivación se define como un
estado inducido por la interacción de dos tipos de factores, internos y externos. El
estado motivacional de hambre, por ejemplo, es inducido por la privación de comida,
que hace disminuir el nivel de nutrientes y energía en el organismo. Sin embargo,
estímulos externos, como el olor de la comida, pueden tambiénincrementar el apetito.
En la mayoría de los casos, privación y estimulación externa, actúan conjuntamente
para determinar la intensidad de la motivación.
Los estímulos externos provienen del ambiente y los estímulos internos son
generados en procesos internos del individuo, como por ejemplo:
Estímulo externo

olor de la comida.

Estimulo interno

si el apetito es causado por lareducción de
nutrientes debida a la privación de comida.

Causas del estado motivacional:
 Estado interno del organismo
 Efectos de la estimulación externa

impulso
incentivo

1. IMPULSO:
Concepción de Hull: la principal función motivacional atribuida a los estados de
impulso es la energización de la conducta.
Compatible con interpretaciones actuales como la de Donald Pfaff: el términohace referencia a un tipo de estados o actividades neuronales que
energizan, organizan y dirigen la conducta.
2. INCENTIVO:
El valor de incentivo de los estímulos es la capacidad para motivar y dirigir hacia ellos
la conducta.
Aunque en realidad podemos decir que lo que refuerza la conducta motivada es la
experiencia del placer producido por las propiedades sensoriales de los reforzadores.Por ejemplo: sabor, textura, vista de determinados alimentos….
3. HOMEOSTASIS:

Mantenimiento del equilibrio del medio interno mediante actividades que regulan
distintos parámetros fisiológicos, como temperatura, volumen y concentración de
fluidos del organismo, o nivel de glucosa en sangre.
Por ejemplo: en el caso del hambre, cuando bajan los niveles de nutrientes en el cuerpo,
se activa elnivel motivacional que nos lleva a buscar comida para saciar esa necesidad.

Aspectos básicos de la motivación:
 Activación: es el factor más destacado de la motivación, ya que es con el que
hacemos referencia al cambio de energía que se hace necesaria para iniciar una
conducta. Pasar del reposo a la acción.
 Persistencia: viene a ser utilizado para referirse al mantenimiento de laconducta
a lo largo del tiempo hasta lograr la meta u objetivo de la conducta.
 Vigor: vendría a centrar la atención en la intensidad con la que con la que se
ejecuta una conducta para realizar una actividad. No obstante, ésta puede ser
entrenada para ser emitida con mayor o menor vigor durante el aprendizaje.
 Direccionalidad: hace referencia a que la conducta se encuentra dirigida a una
meta ofinalidad, ésta se halla ligada a disposiciones (genéticas o
condicionadas).

HISTORIA DEL LABERINTO
En los años 50 y 60 se produjo el auge de investigaciones experimentales de aprendizaje
para animales que implicaban procesos cognitivos y de memoria. En Psicología, el
laberinto ha sido utilizado como instrumento para el estudio de la inteligencia en
animales y humanos, motivación,aprendizaje y memoria (Javela, 2005). Por lo que en
estas áreas el laberinto se usa como un análogo del ambiente en el que el organismo se
enfrenta a la resolución de un problema espacial mediante diversas estrategias.
El papel del laberinto como instrumento ha sido muy importante en la historia de las
teorías del aprendizaje. Edward C. Tolman lo planteó de la manera siguiente:
“Creo que todo lo...