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Análisis de contenidos
Análisis de contenido (inglés: content analysis) es una metodología de las disciplinas sociales y de la bibliometría que se enfoca al estudio de los contenidos de la comunicación. Earl Babbie la define como "el estudio de las comunicaciones humanas materializadas tales como los libros, los sitios web, las pinturas y las leyes".
El análisis de contenido parte del principiode que examinando textos es posible conocer no sólo su significado, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata los textos no sólo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.
El análisis de contenido no es una teoría, sólo un conjuntode técnicas, por lo que es imprescindible que la técnica concreta utilice una teoría que de sentido al modo de análisis y a los resultados.
Como una evolución del análisis de contenido surgió el Análisis del Discurso. Se tiende a considerar que el Análisis de Contenido usa técnicas cuantitativas y el Análisis del Discurso técnicas cualitativas, si bien la diferencia real es que las técnicas deAnálisis de Contenido se aplican con el auxilio informático llegando a estar automatizadas, mientras que las técnicas de Análisis del Discurso requieren de la actuación del analista por ser más interpretativas.

Análisis del contenido



Es una técnica para estudiar y analizar procesos de comunicación en muy diversos contextos de una manera objetiva, sistemática y cuantitativa, puede ser aplicada acualquier forma de comunicación como programas televisivos, conversaciones, discursos, libros, entre otros. Igualmente para describir tendencias en el contenido de la comunicación, medir la claridad del mensaje o para determinar el estado psicológico de un sujeto. En general consiste en hacer inferencias válidas y confiables de datos con respecto a su entorno.
El análisis de contenido es útilespecialmente para establecer comparaciones y estudiar en profundidad diversos materiales ya que gracias a la aplicación de esta técnica se pueden hacer apreciaciones sistemáticas, encontrar coincidencias y discrepancias y en general obtener un tipo de información bastante profunda en temas que de por sí son difíciles de estudiar.

Para Namakforoosh, (2001), “en el análisis del contenido de un mensajese evalúa su contenido, la causa o razón de su lanzamiento y su efectividad” (Pág. 156). Esta técnica, también mide la claridad de mensajes; revela “centros” de interés y atención para una persona, grupo o comunidad, así como determina su estado psicológico reflejando sus actitudes, valores y creencias; a la vez que permite cerrar preguntas abiertas ( Hernández, Fernández y Baptista, 2003). Laventaja principal que posee es que tiene una base empírica clara y accesible, lo cuál hace que los textos sean analizados con menos subjetividad. Sin embargo, presenta un gran inconveniente relacionada con su costo, ya que solo puede hacer un análisis de contenido un personal altamente calificado y especializado a diferencia de lo que ocurre con las encuestas.

En general para el análisis de contenidode libros y discursos los pasos para realizar un análisis confiable son los siguientes:

     a. Determinar que contenido se va a estudiar y por qué es importante. Obviamente, esto se           relaciona muy de cerca con la necesidad de tener un tema previo, una o varias preguntas de           investigación y objetivos claramente definidos.

     b. Tener claro los elementos que se van a buscar.     c. Definir el campo de observación de contenido. Es útil buscar un muestreo aleatorio, aunque           ésta no sea una preocupación central de la investigación.

     d. Dependiendo del propósito de la investigación, se debe decidir la forma de recabar la
          información. Por último, asegurar de unificar criterios para la observación y para la           codificación, en el caso de...