An Lisis De La Iniciativa De Reforma Educativa Proyecto Final Debate DERECHO LABORAL

Análisis de la iniciativa de reforma educativa: ¿Forma es fondo?
Menos de dos semanas después de iniciar su mandato, y antes de promover otras reformas claves para el país, el Presidente Peña Nieto presentó el Lunes su iniciativa de reforma educativa. Ese simple hecho ya constituye un avance. Las dos últimas grandes reformas educativas no se dieron sino hasta bien comenzado el sexenio. LaAlianza por la Calidad de la Educación de Felipe Calderón se presentó en Mayo del 2008. El Compromiso Social por la Calidad de la Educación de Vicente Fox (reforma que creó el INEE) se firmó en Agosto de 2002. ¿La otra gran diferencia? Los acuerdos diseñados por Fox y Calderón llevaron la rúbrica del SNTE. En esta ocasión el representante del SNTE tuvo un papel menos protagónico. Además de que claro,ninguno de los dos Presidentes anteriores llevó sus reformas al orden constitucional. En México, dice el refrán, forma es fondo. En esta ocasión, las formas son muy distintas.
Esperemos que realmente forma sea fondo, porque de fondo, la iniciativa de reforma contiene menos novedades. Tanto Fox como Calderón buscaron impulsar la autonomía de las escuelas, aumentar la inversión en infraestructura yequipamiento tecnológico, elevar la calidad docente, recompensar mediante estímulos y otros programas el buen desempeño docente e impulsar la evaluación educativa autónoma. En el caso de Calderón, se instituyeron los concursos de ingreso y promoción docente que prometían, igual que ahora, profesionalizar la carrera docente, hacer más transparentes los criterios de ingreso y ascenso y, al final deldía, redituar en un profesorado mejor capacitado. No hay un estudio o evaluación rigurosa que nos permita saber si los concursos lograron el resultado que se buscaba, pero su instrumentación dejó mucho que desear. Muy pocas plazas realmente fueron sometidas a concurso y los exámenes de ingreso y promoción, aunque técnicamente válidos, eran insuficientes para alcanzar los grandes objetivos demejorar la calidad docente que la reforma persiguió.
Deuda pública: los focos rojos y el riesgo para las finanzas de México
http://www.iniciativaciudadana.org.mx/deuda-publica-los-focos-rojos-y-el-riesgo-para-las-finanzas-de-mexico.html
Sin embargo, la historia demostró que el país y los gobiernos en turno no han podido desempeñarse sin deuda. Para muestra el registro de los últimos 14 años. Elpresidente Vicente Fox, en seis años, le añadió 950 mil 162 millones de pesos a la deuda pública. Después, en el sexenio del presidente Felipe Calderón, otros 2 billones 755 mil 407 millones de pesos para dejar la deuda pública total en 5 billones 890 mil 846 millones de pesos; tal y como la recibió la administración del Presidente Enrique Peña Nieto. No obstante, cabe mencionar que los gobiernos deVicente Fox, Felipe Calderón y Enrique Peña Nieto tienen un rasgo en común en la materia: optaron por el endeudamiento en pesos y dejaron rezagado -que no descartado- el financiamiento en dólares.

Entre 2012 y 2013, la emisión de valores en moneda nacional tuvo su mayor avance en 13 años. Durante 2014 la dinámica de la deuda ha sido impulsada con préstamos internos y externos. Ambas vías sirvieronpara financiar la insuficiencia de ingresos. De esa forma y convertido en el componente más dinámico de las finanzas gubernamentales durante 2014, según informes de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, el endeudamiento total del sector público mexicano ascendió a 6 billones 948 mil 276.7 millones de pesos al cierre de ese año, una cantidad equivalente a 38.3% del PIB de este año, con lo quealcanzó su mayor nivel en lo que va del siglo XXI. Así, nuevamente el endeudamiento del sector público reaparece en el actual escenario económico del país, después de que en 2000 su magnitud era equivalente a 30.5% del PIB, al término de 2006 se hallaba en 28.8%, en 2012 representaba 33.0%, y de que en 2013 su monto significó el 35.8% del valor de la producción nacional generada en ese año....