An lisis de la pel cula







CAMPUS LEÓN
DIVISION DE CIENCIAS DE LA SALUD
BIOQUIMICA

LICENCIATURA EN NUTRICIÓN

DOCENTE: LP. I. PAMELA TAPIA I.

Análisis de la película “Little Miss Sunshine”


ALUMNA: DULCE KARINA CÁRDENAS MEDINA



Fecha: 02/06/2015


Análisis de la película “Little Miss Sunshine”
1. Desarrollo
¿En qué etapa del desarrollo se encuentran cada miembro de la familia?
Olive (hija): Tercera infancia.Dwayne (hijo): Adolescencia media.
Sheryl (madre): Adultez intermedia.
Richard (papa): Adultez intermedia.
Frank (tío): Adulto joven.
Edwin (abuelo): Vejez.
¿Cuál debería ser su comportamiento según la teoría revisada en clase?
Olive (hija): Los niños piensan ya en forma lógica, puesto que pueden considerar diversos aspectos de una situaciones reales relacionadas con el aquí y el ahora. Losniños que atraviesan por la etapa de las operaciones concretas recurren al razonamiento inductivo (Piaget). Se caracteriza por una mayor flexibilidad y cierto grado de autonomía basada en el respeto mutuo y la cooperación. Les es posible hacer juicios morales más sutiles, como considerar la intención que hay detrás de los comportamientos. A los siete años la vergüenza y el orgullo, influye en laopinión que tienen de sí mismos (Harter, 1993,1996). Los niños aprenden a conocer lo que les enoja, atemoriza o entristece.
Dwayne (hijo): En esta etapa aparecen manifestaciones egocéntricas (búsqueda de su propia identidad). Toma de decisiones morales (Piaget), el adolescente empieza a pensar en lo bueno y malo, que es lo que le conviene, será inútil persuadir al joven con argumentos basados en elbien común. Distinguen las fallas de sus padres y se las demuestran muy agresivamente sin importar si lo que dice los lastima. Existe más tolerancia entre miembros de grupo de pares y disminuye su angustia por lo que ven “diferente”. Los sentimientos sexuales causan angustia y da como resultado mecanismos de evitación.
Sheryl (madre): Productividad o estancamientoNecesita establecer las clases derelaciones afectivas y laborales que beneficien al mundo y a la comunidad, es decir, de crear o producir en lugar de estancarse en el yo (Erikson). La productividad exige un interés por los demás.
La mayoría de las mujeres le dan más importancia al aspecto de la familia que al de la carrera. Crisis existencialconsiste en un cambio identificable y particular o un acontecimiento que origina uncierto grado de tensión, un reto o peligro (Liberman). Como la mayoría de las mujeres le dan más importancia al aspecto de la familia que al de la carrera.
Los cambios hormonales de esta etapa suelen dar por resultado cambios en el interés, la conducta o la capacidad sexual.
Richard (papa): En esta etapa (A. INTERMEDIA) el adulto puede experimentar estancamiento (un sentido de inactividad odesanimo). K. Warner Schaieseñalo que los adultos están más interesados en utilizar el conocimiento para propósitos prácticos que para adquirir conocimiento y habilidades para su propio bien. Los adultos que están en la etapa «responsable» o en la «ejecutiva» emplean su capacidad intelectual para resolver problemas de la vida cotidiana. A medida que la persona se vuelve más experimentada, es capaz deser flexible con los procedimientos y las reglas.
Frank (tío):
Edwin (abuelo):
¿Es este el comportamiento que se observa en la película? ¿En que difiere?
Olive (hija): Realiza juicios morales respecto al acontecimiento de su tío Frank
Dwayne (hijo): El hace un voto de silencio porque eso es lo que le conviene a él, cree que de esta manera podrá lograr su objetivo, nadie lo hará cambiar deopinión. Distingue las fallas de sus padres y una vez que tiene la oportunidad de hablar y decir todo se descarga de tal manera que no mide sus palabras y el daño que causo a las personas que se los dijo (familia). No tiene amigos así que no está dentro de ningún grupo de pares, tampoco se muestra que tenga sentimientos sexuales.
Sheryl (madre): Ella se preocupa por su familia y su bienestar,...