An lisis de la Pel cula los Coristas

Análisis de la Película los Coristas
Psicología Social de la Educación
Profesor: Víctor Calderón Rojas
La historia que cuenta esta película se desarrolla en Fond de L'etang Iternat, un reformatorio de un pueblito francés donde son internados niños y adolescentes con problemas sociales, de conducta o huérfanos, que fueran expulsados.
El sistema de conducta impuesto por el director Sr.Rachin,es sumamente autoritario y todo se maneja bajo la consigna “acción reacción” que significa, a un acto indebido se devuelve un castigo, con roles muy estrictos, tanto en profesores como en alumnos.
Se tratara de analizar tomando en cuenta los capítulos de la antología visto en clase y relacionando con diferentes escenas de la película.
La integración dialéctica individuo – sociedad,
Elindividuó sería el profesor Sr.Clément Mathieu que llega al lugar con otra perspectiva sobre la manera de enseñar y de corregir, ya que él no comparte las maneras tan drásticas que tiene el director de la institución ya que para el Sr.Rachin la única forma que encuentra para corregirlos son los castigos severos lo que no contribuye en nada a la buena interacción entre los grupos humanos y dinámicagrupal.
Desde el momento en que el vigílate escucha los chicos tararear una canción, vuelven los recuerdos de su antigua vida de profesor de música. Lo que lleva a tomar la iniciativa de formar un coro clandestino.
A partir de este objetivo los roles institucionales se modifican, de cierta manera, permitiendo otras conductas humanas diferentes a la acción−reacción. Los niños, comienzan a asomarse comopersonas diferenciadas que aceptan el objetivo propuesto como un logro común y los adultos también logran moverse de su rol de castigo para colaborar con el grupo de Coristas y ensayar.


Los procesos de socialización
En este caso se puede decir que fue bastante complicado debido a que los niños vienen de vivir experiencias traumáticas a causa del periodo de posguerra que están atravesando y loque los ha llevado a ser expulsados de diferentes centros de educación del gobierno.
Los niños llegan a la Institución Fondo del Estanque que era en realidad un centro correccional disciplinario, se nota que a los niños les cuesta bastante integrarse al grupo por las medidas tan severas y los castigos tan fuertes que les son impuestos, ellos obedecen pero movidos principalmente por el temor deser castigados donde no les interesaba para nada el bienestar de los infantes, para ellos era un simple trabajo por el cuál no mostraban cariño
Con la llegada de este nuevo vigilante, llegó el cambio de actitud hacia los niños por una parte del personal, sintiéndose animados hacer un cambio por la música. El profesor no se limita a sus funciones, con lo que demuestra que la aplicación adecuada dela educación puede generar cambios positivos, no solo de forma individual o social sino que puede influir en el mundo global del que todos somos parte.
La integración del individuo a la sociedad nos permite ver como después de un hecho tan catastrófico como lo fue la segunda guerra mundial, los niños deben aprender a convivir en un ambiente que no era el más adecuado, aun así se crean relacionesy vínculos con las personas que comparten su vida, me llama la atención como desde esos años se usa el término acción, reacción y el aprender haciendo que es más usado en la actualidad.
Este cambio fue positivo y de una forma u otra afecto tanto a los que estaban de acuerdo con el coro como a los que no, el ambiente dejo de ser tan tenso y los castigos se fueron cambiando por cosas másproductivas, como sería ayudar a alguien que lo necesitaba, o trabajos dentro de la institución, lo que a su vez trajo un ambiente más armonioso

Percepción y Categorización Social.
Se trata de cómo la sociedad percibe y categoriza a los niños de la institución, sin tomarse la molestia de saber en realidad las condiciones que viven estos niños. Para la gente de la comunidad eran el problema social, mucho...