AN LISIS DE LA PRIM JORNADA

A C T I V I D A D E S

DEL 18 DE AGOSTO AL 3 DE OCTUBRE


1.- Sistematiza los conocimientos y experiencias adquiridos en la formación docente mediante un ensayo en el que expreses tus ideas yexperiencias sobre los siguientes puntos.

Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con grupos de adolescentes. (DEBER SER)
Los retos que implica el trabajo docente en la escuelasecundaria.(GRADO CONTEXTO CIUDAD)
La influencia de la organización de la escuela en el trabajo con los grupos.(HORARIO, RELACION DE MAESTRO, SUSPENCIONES, )



2.- Con base en las ideas expuestas en el ensayo,contesta las siguientes preguntas:

(SUBTITULO) (AUTORES)

¿Qué aprendiste durante esta jornada? (COMPARACIONES A LAS ANTERIORES, COMO IBA Y COMO SALI)
¿Cómo han influido en tu trabajo con losadolescentes? (LO QUE APRENDI COMO HA INFLUIDO EN EL TRABAJO CON LOS ADOLESCENTES)
¿Qué cambios han provocado en tu formación como docente?
¿Qué has aprendido al tratar contenidos de enseñanza con los grupos deadolescentes?


3.- Mediante un esquema como el que se presenta a continuación, organiza los problemas detectados a fin de diferenciar las causas que los provocaron y cómo repercutieron en el aula, eidentifica los retos que plantea a los estudiantes darles la atención adecuada.


Problemas
Causas
Repercusiones
Retos






4.- Leer los textos “El texto pedagógico” y “El texto y la enseñanza”, deVan Manen, (en el tacto en la enza. El significado de la sensibilidad pedagógica, Barcelona. Paidós. pp 159 – 214) y analizar por qué razones las habilidades docentes sólo se desarrollan en eltrabajo directo con los alumnos en la escuela y, asimismo, permiten al maestro actuar con sensibilidad y de forma adecuada en diversas situaciones del trabajo con los grupos escolares.



5.- Con losreferentes anteriores, contesta las siguientes preguntas y posteriormente elabora un ensayo.
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futuro docente de educación secundaria?
¿Por qué considero...