AN LISIS DE LA PROBLEM TICA EDUCATICA EN EL ESTADO DE TLAXCALA

ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATICA
EN EL ESTADO DE TLAXCALA.

Actualmente la educación en México es ineficiente e ineficaz, por que los conocimientos que se le imparten al individuo en las escuelas públicas no los llevan al logro de sus metas profesionales, y muchas veces esto es gran parte por que los gobiernos intentan enseñar lo menos posible a las personas que gobiernan para que estos nopueda revelarse en contra de ellos y poder manejarlos a su antojo teniendo en cuenta que no van a tener los conocimientos para poder tratar de mejorar la situación, pero las personas también tenemos culpa pues en lugar de exigir preferimos callarnos y nos conformamos.

Uno de los grandes problemas de educación es la falta de congruencia entre la política educativa nacional y el contenido deplanes y programas de estudio entre los órganos donde se decide la educación y donde se ejecuta, otra problemática localizada en este estudio es la lucha de padres de familia por defender el acceso y permanencia de sus hijos en una escuela, y por ultimo pero no menos importante es el gran abismo entre contenidos académicos y necesidades de la comunidad.

Hacia el año de 2012, en el marco de lapresentación del Programa de Fortalecimiento para Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEPE) el titular de la dependencia, Tomás Munive Osorno, reconoció que aún cuando han mejorado algunos aspectos educativos "en relación con el promedio nacional, no nos sentimos satisfechos al observar los problemas que tradicionalmente subsisten".

En donde, Munive Osorno señaló que entre losproblemas que aún existen en el sistema educativo con el bajo promedio de escolaridad "y su estructura acentuadamente piramidal y desequilibrada en relación con las diferencias que aún prevalecen entre el medio urbano y el rural, métodos y sistemas de enseñanza impuestos a problemas que ya no existen, por ello creemos que es el momento de ubicar su efecto y actuar sin demora en su resolución".

Agregandoque en Tlaxcala los trabajos para mejorar la educación se han "quedado a la mitad del camino", porque las instituciones no han ayudado a los estudiantes en el descubrimiento de significados personales y en aprender a través de la confrontación de experiencias. "La educación debe verse como parte de la sociedad en constante cambio y en relación dinámica con la economía, política y cultura".

Dijoque existe la estandarización de métodos de enseñanza para la lecto escritura que no consideran las diferencias individuales y factores culturales de los estudiantes, "lo cual conduce a malos hábitos en los procesos de aprendizaje aun en los alumnos interesados en continuar estudios avanzados, lo que los convierte en candidatos de expulsión del sistema educativo, la masificación de la enseñanza haprovocado que en muchos casos los niños no aprendan".

Para ello, la SEPE elaboró el programa de fortalecimiento a la educación básica, que a decir de Josefina Espinoza Cuéllar, directora de este nivel educativo, pretende elevar la calidad educativa a través de la articulación de los diferentes trabajos y acciones para el logro de aprendizajes y desarrollo de competencias en los estudiantes.Dicho programa atiende las áreas de lecto escritura, el pensamiento lógico matemático, inglés para todos y educación en valores en el que participarán dos mil 169 escuelas, 24 mil docentes y 530 mil alumnos.

En este tenor, Tomás Munive dijo que objetivos generales de dicho programa "para que no queden en el plano teórico se requiere voluntad, Tlaxcala ha logrado ampliar los servicios educativos y unnotable incremento en calidad académica y una infraestructura que todavía no alcanza el nivel de exigencia que el desarrollo y la calidad educativa impone".

El modelo educativo vigente en Tlaxcala no está innovando las formas de enseñanza, de gestión escolar o de acompañamiento, por lo que no se observan resultados de desempeño extraordinarios, considera la organización Mexicanos Primero,...