An lisis de las Instituciones Educativas 1 2

POSTITULO DE GESTION
• MODULO INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

ANÁLISIS DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

I.F.D. N° 9-003
-DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL-

Institución
Educativa

Alfredo G. Rivamar - San Rafael,Marzo 2004

Macroanálisis
Sociedad

Sistema Educativo
Sistema Escolar

•Resultado de procesos
históricos: realidad
sociocultural, sentido
de existencia
•Construcción social:
responde a intereses degrupos sociales(poder),
cumple distintas
funciones

Institución Escolar

•No es neutra
•Complejidad
Institución Escolar

Nueva realidad
Nueva
Nueva realidad:

Educación:

•APRENDER A
APRENDER

•Cambiosculturales
requiere

•Cambios
sociales
•Cambios
económicos

•APRENDER A
SER

1-Cambios en el
exige

•APRENDER A
EMPRENDER

sistema educativo
2-Cambios en la
institución
Educativa
(M. Zorrilla Fierro)*Comprensividad

*Autonomía institucional

*Nuevos valores y contenidos *Profesionalización
(Volmer-Nuevas demandas a la educación y a la IE)

implica
M.C.yE.-1998

Institución Escolar

Microanálisis•Objetivos: P.E.I. como eje organizador
•Recursos: materiales, funcionales, humanos.
Entramado de relaciones formales e informales,
comunicación, normas de convivencia. Clima
Institucional
•Cultura:sentido a la conducta
•Estructura:gobierno,normativas,equipos,
cargos y servicios.Organización y
Administración.
(Serafín Antunez)

Institución Escolar

Microanálisis
•Tecnología: sistemas, métodos einstrumentos,
formas de actuar
•Entorno: elementos externos (ubicación
geográfica, zona de influencia, NSE, nivel
cultural, especificidad de la población, etc)
ENFOQUES: consecuencia de cómo serelacionan estos elementos

(Serafín Antunez)

Institución Escolar

Perspectivas teóricas recientes
Científico Racional:entidad social, metas explícitas y
unívocas, funciona racionalmente, certidumbre ypredictividad. Leyes generalizables. Objetiva e
independiente de los individuos.

•Interpretativo Hermenéutico:artefacto “cultural”,
construído por personas y que forman parte de ella.
Proceso libre y...