AN LISIS DEL TEXTO Elena

ANÁLISIS DEL TEXTO
a) Contexto educativo
De la escuela
Contexto escolar:
Contexto socio-cultural:
Participación de los padres de familia en el proceso educativo:

De los alumnos
Descripción de lascaracterísticas de los alumnos que se consideraron para el referente:

b) Narración de la estrategia didáctica
Propósitos y contenidos del currículo vigente

Campo formativo
Lenguaje y ComunicaciónPensamiento Matemático
Asignatura
Español
Matemáticas
Aprendizaje esperado
Que los niños escriban un cuento, lo revisen y corrijan con la intención de que los lectores comprendan con facilidad.
Que losniños identifiquen números con base en las relaciones: “el doble de” o “la mitad de”.
Enfoque
Tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura yescritura), con propósitos específicos e interlocutores concretos. Consecuentemente, el acercamiento de los alumnos al conocimiento y el uso eficiente de diversos tipos textuales.
El planteamiento central encuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten areflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
Tema específico
Sistema de escritura. Signos de puntuación: punto, dos puntos,puntos suspensivos, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guión.
Producción de textos. Escritura, revisión y corrección del borrador.
Resolución de problemas que impliquen ladeterminación y el uso de relaciones entre los números (mitad de, doble de, uno más).

Actividades realizadas

Asignatura
Español
Matemáticas
Descripción de las actividades realizadas


Recursos yMateriales didácticos


Instrumentos y técnicas de evaluación



c) Análisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos
Alcance de los objetivos de enseñanza

Asignatura
Español
Matemáticas
Nivel...