An Lisis Del Video

Páginas: 2 (409 palabras) Publicado: 12 de abril de 2015
Análisis del video
“EXPERIMENTOS SOBRE LIDERAZGO” DE LEWIN.
1. Tus comentarios al respecto.
Me parece muy interesante el experimento realizado, aunque ya había tenido la oportunidad de revisarmaterial sobre los tipos de liderazgo y en ellos se habían retomado las conclusiones del autor (LEWIN), me gusto visualizar como fue que llevaron a cabo el proceso y que fue lo que descubrieron en cadauno; observo también la preparación que conlleva tal investigación; creo además que me permitió vislumbrar sistemáticamente lo que ocurre en cada caso.
2. A qué tipo de liderazgo te has enfrentado comocolaborador.
Personalmente me he enfrentado a los tres tipos de liderazgo, he notado que frente al liderazgo autocrático mi conducta es de molestia, impotencia, miedo para participar y dar a conocermis ideas; en cuando al liderazgo liberal percibo un ambiente de desorden, me cuesta mayor trabajo comprender el fin al cual debemos llegar, siento duda en quien apoyarme y he conocido muy pocaspersonas que pueden o podemos desempeñar un liderazgo democrático, y aunque en el video se menciona que la personalidad debe separarse de la forma en que se es líder, a mí me cuesta mucho trabajoestablecerme en el ideal, pienso que la línea es muy delgada para caer en los otros estilos de forma negativa y encasillarnos ahí.
3. Qué tipo de liderazgo has ejercido como directivo o coordinador dealguna actividad.
Creo que depende mucho de la actividad y el público con el que deba dirigirme, por ejemplo (y es algo que poco a poco he ido modificando), como docente frente a grupo cuando sientoque cuando los niños se salen de mi control mi estilo tiende a ser autocrático, con las madres de familia trato de ser democrática, pero lego a caer sin querer en un estilo liberal, esto enocasiones me ha complicado la organización del trabajo.
4. Qué tipo de líder crees que necesitan tus colaboradores de acuerdo a su contexto.
Sin dudar un líder democrático, que tenga las reglas de trabajo...
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