An Lisis Literario

Páginas: 3 (580 palabras) Publicado: 29 de abril de 2015
Análisis literario
El análisis literario nos permite conocer e interpretar una obra con mayor profundidad que en su primera lectura. Probablemente, captemos más detalles y nos daremos cuenta dealgunas cuestiones que pudiéramos haber pasado por alto. Si analizamos varias obras de un mismo autor, además, podremos encontrar si desarrolló temas en común, seguir su estilo, sus característicaspropias, etc. Para analizar una obra literaria, ya sea cuento, novela o poesía, hacemos uso de algunos elementos básicos.
Principales elementos de análisis literario
Datos biográficos del autor: año ylugar de nacimiento y de muerte, lugares en los que vivió, profesiones que ejerció, su obra, etc.
Tema: asunto o idea central de la obra.
Argumento: relato ordenado y resumido de los hechos principales.Personajes: distinguir entre los principales y secundarios, y reconocerlos por sus nombres y roles en el relato.
Estructura formal: género principal al que pertenece: poesía o prosa; cuento, novela,ensayo y subgénero: policial, fantástico, realista, épico, leyenda, mitológico, maravilloso, ciencia ficción, etc.
Narrador: es el que cuenta la historia. No debe confundirse con el autor que es lapersona física que la escribe. El autor puede ser un hombre, y la historia puede contarla una mujer, un extraterrestre, un animal, un niño, etc. Aún cuando esté escrita en primera persona, esto nosignifica que el autor esté narrando una auto biografía. De acuerdo al punto de vista que adopte el narrador para contar los hechos, podemos distinguir entre:
PROTAGONISTA
TESTIGO
OMNISCIENTE
Cuenta lahistoria desde su punto de vista, siempre en primera persona. Puede ser cualquier personaje, aunque no sea el principal. Ej: “Me desperté temprano, aunque me costó levantarme. Escuchaba soplar el viento,por lo que supuse que hacía frío”
Cuenta desde lo que vio o escuchó, aunque no tiene todos los detalles, sólo los que le llegaron. Puede narrar en primera o en tercera persona. Ej: “Aunque se...
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