An lisis plataformas virtuales de ense anza

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 25 de agosto de 2015
PLATAFORMAS VIRTUALES DE ENSEÑANZA


Las plataformas virtuales de enseñanza son un medio enriquecedor por medio del cual tenemos la oportunidad de adquirir conocimientos y participar de lasdiferentes actividades académicas. Es por ello que este medio cada día se complementa con el esfuerzo mutuo y continuo con el que se realiza.
Para un resultado eficaz en el uso de las plataformas virtuales deenseñanza es necesario tener en cuenta en que medio desempeñamos el aprendizaje y cómo debemos realizarlo.
En este caso contamos con lo que llamamos las TIC, las cuales como instrumentos de lacomunicación e información que han hecho grandes cosas en la actualidad gestionando y transformando la información de manera rápida y correcta. Es aquí donde tenemos en cuenta la comunicación asertiva, lacual debe ser clara en lo que se piensa, siente y necesita, adoptando como regla suprema la Netiqueta para la interacción en los ambientes virtuales, sabiendo que detrás del computador también hay unapersona que merece respeto; y así mismo valorando las diferentes herramientas de las TIC, como lo son:
1. El Foro: podríamos definirlo como un lugar en el ciberespacio el cual nos dispone adesarrollar los diferentes temas que hay por interactuar en el campo de la educación a distancia.
Dentro de este podemos diferenciar tres clases de foro.
a. Foro técnico: que plantea y resuelve grupalmentelas dudas relacionadas con el hardware y software
b. Foro social: se usa para crear vínculos
c. Foro académico: es un conjunto de diálogos que orientan hacia la indagación y reflexión sobre conceptos endiscusión
2. El Chat: es una herramienta que permite a cada usuario una comunicación en determinado tiempo real a través del teclado; es un dialogo didáctico virtual e inmediato que favorece losprocesos de comunicación, enseñanza y aprendizaje.
Éste se compone de tres ramificaciones las cuales son:
a. Ubicación de la sala del chat
b. Planificación de la sesión
c. Desarrollo de la sesión
Para...
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