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El presente trabajo, tiene como objetivo hacer un análisis sobre un artículo de la revista Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (2008) que lleva por nombre PORTAFOLIO ELECTRÓNICO:POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES. Escrito por; Mª Paz Prendes Espinosa y Mª del Mar Sánchez Vera J., en el cual presentan la importancia de conocer, organizar y utilizar esta importante herramienta de trabajo,para el proceso de enseñanza – aprendizaje para ambos roles.
El portafolio de evidencias ha sufrido una serie de transformaciones, inicialmente era manejado por otras áreas antes de llegar al sectoreducativo, en este ámbito, es una herramienta de gran relevancia en la cual permite conocer si el alumno maneja, aplica, desarrolla, etc., determinadas competencias genéricas, disciplinares o deformación para el trabajo indicando de forma objetiva el nivel de avance del alumnado o en su momento del docente.
La experiencia en la elaboración de un portafolio de evidencias se ha presentado de diferentesformas, en un inicio se consideraban memorias del curso donde el alumno recopilaba todo sus actividades en el ciclo escolar durante y fuera del aula, cuyo trabajo era totalmente a mano, a partir del2005 fue por primera vez cuando utilicé el término de portafolio de evidencias, que consistía en la recopilación de aquellos trabajos que tuvieran las categorías necesarias que ostentaran el logro dela competencia deseada.
Por consecuencia, podemos comentar que de forma empírica se ha empleado esta herramienta con la diferencia que actualmente el docente tiene el para qué y el porqué de laimportancia de esté instrumento para el progreso académico en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La mayoría de las instituciones de nivel medio superior no piden al docente que realice su portafolio deevidencias, por lo tanto, la misma escuela va acumulando la serie de documentos que requiere del profesor en fechas determinadas para la práctica dentro del aula, tales como los exámenes, planeaciones,...