An lisis

Análisis
Decenio de la educación ambiental
El quincuagésimo, séptimo periodo de secciones de la Asamblea General de las naciones unidas, celebrado en diciembre de 2002 se aprobó el proyecto deresolución A/C.2/57/L5 que proclamaba el periodo decenal que comienza el 1º de enero de 2005”Decenio de las naciones Unidas de la Educación para el desarrollo Sustentable” y designa a la Organización delas Naciones Unidas de la Educación, la ciencia y la cultura(UNESCO) organizar el rector de la promoción del Decenio, con el mando de preparar un proyecto de plan de preparación internacional, en queaclare la relación del decenio en los proyectos educacionales en curso en particular el marco de Acción de Dakar aprobado en el Foro Mundial sobre la educación y el decenio de las naciones unidas de laAlfabetización. A lo largo del decenio, la educación para el desarrollo sostenible contribuirá a capacitar a los ciudadanos a hacer frente a los retos del presente y el futuro, y a los dirigentes atomar decisiones adecuadas para un mundo viable. Fue lo más importante a esperar.
Estos agentes: habrán adquirido diversas habilidades (pensamiento crítico y creativo, comunicación, gestión deconflictos y estrategias de solución de problemas, evaluación de proyectos) para participar activamente en la vida de la sociedad, respetarán la tierra y la vida en toda su diversidad, estarán comprometidoscon el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusión y en la que impere la paz. Esta visión del mundo no es una utopía sino un ideal en pos del cual se ha de trabajar: teniendo en cuenta laeducación en los planes de desarrollo sostenible, sensibilizando a los ciudadanos acerca de la importancia del desarrollo sostenible, realizando un tratamiento regular y sustancial a cargo de losmedios de comunicación de las cuestiones relativas al desarrollo sostenible.
El del Decenio se centró en: Promover y mejorar la educación de calidad, reorientar los programas educativos, mejorar la...