AN LISISOBSERVACI N

Como parte de nuestra formación profesional como docentes tenemos la tarea de asistir a jornadas de observación a jardines de niños de distintas zonas, en esta ocasión nuestro destino fueron las zonas 22 y 27 del municipio de San Andrés Tuxtla, donde los grupos 1 y 2 de la Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre realizamos nuestra jornada de observación con la finalidad deenriquecer nuestro conocimiento acerca de la práctica educativa y adquirir experiencias al respecto.
Esta actividad tuvo inicio el día martes 17 de marzo de 2015, el contexto al cual nos dirigíamos era de tipo urbano, la zona de San Andrés Tuxtla y Catemaco está considerada como una de las mejores y teníamos buenas expectativas acerca de ella, la mayoría de los jardines en los que fuimos ubicadas seencontraban en buenas condiciones hablando de infraestructura y personal.
Previo a la visita se nos proporcionó nuestra cédula de ubicación, en la cual se indicaban los datos del jardín al que nos correspondía ir así como los nuestros, este era nuestro pase a la institución, en mi caso se trataba del Jardín de Niños Concepción Guerrero de Maldonado, con domicilio en prolongación Matías Romero S/N,localidad y municipio de San Andrés Tuxtla, Veracruz, ubicado en un contexto urbano. En mi opinión el jardín se encuentra muy completo, hay suficientes salones para albergar a todos los niños, uno disponible para cada uno de los grupos con los que cuenta la escuela. Se cuenta con baños, para niños y para niñas, un salón de cantos y juegos donde trabajan la materia, cooperativa donde los niñospueden comprar sus alimentos, un “teatrito” donde se realizan eventos culturales y de entretenimiento, canchas, áreas verdes y de recreación, donde los niños juegan durante el recreo o toman sus clases de educación física, se puede observar también el área de la dirección. La escuela se encuentra en buen estado, cuenta con rejas y barandales en donde son necesarios para salvaguardar la seguridad delos niños, es una escuela muy colorida, atractiva a los ojos de pequeños y grandes, como debe ser un preescolar, refleja confianza y un ambiente agradable.
Me presenté a las 8:30 a.m. y junto con el resto de mis compañeras esperamos la llegada de la directora Delia Olivia Utrera Zamudio para que nos permitiera iniciar con nuestro trabajo, una vez que hablamos con ella nos asignó a un grupo acada quien. Fui asignada al 3º E a cargo de la educadora Juana María Andrade Escribano, al presentarme en el salón los niños se encontraban tomando su clase de Cantos y Juegos, en la cual se mostraban relaciones interpersonales entre niños y maestros. El profesor de cantos y juegos se encontraba retroalimentando un tema acerca de notas musicales visto con anterioridad en clases previas a mi llegadaal jardín, al obtener una respuesta positiva por parte de los niños quienes participaban activamente en la actividad el maestro los estimulaba diciendo que al finalizar el trabajo iba a hacer un juego, y así fue, pude darme cuenta que los niños se sienten motivados cuando saben que va a haber una recompensa, en este caso una actividad lúdica.
Terminada la clase, la educadora continúo con susactividades cotidianas, pero primero que todo se tomó la molestia de presentarme ante el grupo, lo cual me pareció muy atento de su parte, después se dispuso a poner una actividad a los niños la cual pertenecía al campo formativo Pensamiento Matemático (aspecto: forma, espacio y medida) esta consistía en dar continuidad a patrones, la maestra paso al pizarrón para explicar la actividad a los niñosponiéndoles ejemplos, dibujo el patrón en la pizarra y con ayuda de la participación de los alumnos marcó los ejemplos, los niños comenzaron a trabajar y mientras yo me di a la tarea de observar que hacía cada uno, en su mayoría el grupo trabajaba de forma adecuada, sólo uno que otro alumno tuvo problemas al identificar la regularidad de los patrones o al distinguir las figuras que lo componían,...