An Overview of a Systematic Approach to Adlerian Family Counseling


An Overview of a Systematic Approach to Adlerian Family Counseling

Francis X. Walton
Columbia, South Carolina

1 Esté preparado para buscar la utilización de comportamiento. Ninguno de los niños ni los padres van a cambiar su comportamiento si creen que sea útil.
2 Esté alerta a la influencia problemática de las transacciones superioridad / inferioridad en las relaciones, y ayudar a losfamiliares a reconocer y modificar las transacciones.
3 Como una cuestión de respeto (evitación de superioridad relación / inferioridad) dar una breve descripción de sus planes para el uso del tiempo para toda la familia juntos.
4 En la sesión inicial, suelen reunirse con los padres durante unos cuarenta minutos, con los niños acerca de treinta minutos, y resumir con toda la familia juntos.
5 Déadolescentes la opción de unirse en la sesión con sus padres.
6 La consejería es un arte y una ciencia. La primera orden del día es ayudar a los clientes se sientan cómodos. Usa tus habilidades sociales para relacionarse con la familia de su nivel. Nunca subestimes el valor del humor para configurar la gente a gusto y hacer puntos de enseñanza.
7 Pida a los padres por los nombres, edades y sexo de losniños. Pregunte si cualquier niño murió, si había alguna abortos involuntarios, y si alguno de los niños tienen discapacidades mentales o físicas.
8 Obtenga una breve descripción de cada niño. Estar en sintonía con el hecho de que las etiquetas o características que los padres utilizan repetidamente en la descripción de sus hijos por lo general indican los valores familiares.
9 Tenga en mentehermanos que son los más diferentes entre sí están en competencia más fuerte uno con el otro. Ciertamente, tenga en cuenta el hermano que es más diferente del paciente identificado. Una influencia muy importante en nuestro desarrollo de la personalidad es el hermano o hermana con quien estamos en competencia.
10 Trate de poner en los zapatos de cada miembro de la familia y sobre todo en la piel dela paciente identificado.
11 Identificar los problemas que presentan. "¿Cómo puedo ser de ayuda para usted? ¿Qué te gustaría cambiar?"
12 Seguimiento # 11 con un esfuerzo disciplinado para quedarse con el patrón de la transacción. "... Y ¿qué hiciste? ... ¿Qué pasó entonces? ... ¿Qué es lo siguiente que ocurrió? ... Si yo estábamos viendo, ¿qué he visto?" A través de este método estamos haciendouso de dos principios muy importantes:
      A) El comportamiento es útil. (Vamos a identificar el uso: la atención, el servicio, el poder, la venganza, que lo dejen solo, etc)
      B) El mal comportamiento y la mala salud mental son casi siempre las compensaciones por sentimientos de inferioridad social. (Vamos a identificar las transacciones de superioridad / inferioridad).
13 Divulgar el usoo la meta del comportamiento problemático para los padres. Haga esto con respeto y tentativamente. Nadie quiere ser sacrificado. Hable alentador sobre el deseo de los padres para ser un buen padre, pero ser muy claro y directo en ayudar a los padres a entender cómo él o ella es, sin saberlo, ayudando al hijo o hijos a lograr el objetivo de la conducta problemática.
14 Si el consejero se queda conel patrón de la transacción, que tomará el consejero donde él o ella tiene que ir. Por ejemplo, la abuela se mostrará en la transacción si es parte del problema, o hermana mayor, etc. El error más común nuevos consejeros hacen está fallando en seguir con el patrón específico de transacción.
15 Un segundo método para obtener información sobre el patrón de transacción es tomando padres a través detoda o parte de la rutina diaria. Hay seis situaciones desafiantes casi todos los días en la vida de una familia:
      A) La rutina de la mañana
      B) Tarea doméstica,
      C) Tiempo de la comida,
      D) Deberes y escolares preocupaciones,
      E) Las relaciones entre hermanos,
      F) Tiempo de la cama o el tiempo para estar en casa
16 El consejero debe tener una buena idea de lo que...