Ana Cuadro

Año
Inicio de servicio
Objetivo/ funcion
obervaciones
XvI
Servicio para los sordos
Aprender y comunicarse sin dejar las institudiones.
Ponce de león
1867
Inicio de la escuela nacional para sordos
Educarlos y darles herramientas para integrearlos a la sociedad.
Benito juarez.
fundada por el ministerior de justicia e instrucción publica.
1870
Escuela nacional de ciegos.
Educarlos y darlesherramientas para integrarlos a la sociedad
Benito juarez.
1866
Funda escuela nacional de sordo-mudos (niños y jóvenes).
Tencion a sordo-mudos pobres
Bajo la asesoría del profesor Eduardo huet en el antiguo convento de san juan de letran.
1880
Escuela correccional de varones
Atencion asistencial, educativo y aprendizaje de un oficio a niños y jóvenes entre 9 y 18 años de edad.
La atención en los jóvenesdelincuentes tomo un alto porcentaje el problema.
1919
escuela de orientación para hombres y mujeres.
Atender a la readaptación social de los menores
En el DF esta área educativa es atendida por maestro normalistas especiales.
1925
Escuela modelo para personas con deficiencia mental que se inaugura en 1932 “policlinica”
Atender a personas con deficiencia mental
Se inauguro hasta 1932
1925Escuela de orientación para mujeres.
Atender a la readaptación social de los menores
En el DF esta área educativa es atendida por maestro normalistas especiales.
1935
Instituto medico pedagogico
Maestro con información simultanea por el cuerpo medico.
Encabezado por Roberto soliz con doctores fundaron el instituto.
Atención educativa a niños con déficit mental
1936
Escuela para niños lisiadostuberculosos en el IMP
Realizar evaluaciones interdiciplinarias y brindar atención medica especializada a los niños con problemas de salud y conducta
Deja de funcionar 4 años después por falta de dinero.
Se crea por alta demanda y ordenes el gobierno.
1936
INP
Instituto nacional de psicopedagogía, después fue pedagogía.
Prioritariamente investigadora de caracteres científico para conocer la realidadeducativa mexicana y proponer normas que facilitaran e hicieran mas eficaces las actividades en mexico
El INP queda escrito en el IMP
1942
Instalación de grupos diferentes (el ultimo se creo en 1948)
Atención a niños “anormales mentales”.
Funcionaron seleccionando niños de primer grado en los centro escolares.
En la escuela anexa a la normal de maestros
1942
Escuela normal de espacializacion en lasNEE
Atención para formas maestros especialistas en la educación de anormales infractores.
En el instituto medico pedagógico
1943
Instituto medico pedagógico se convierte en escuela anexa a la normal de especializaciones.
El tratamiento medico pedagógico de losniños anormales socialmente aprovechables. Centro de practicas de los alumnos de la escuela normal de especialización. Estudio de losprocedimientos de selección de tratamientos médicos y de terapia. Estudios de los problemas con nexos como la deserción, retardo escolar, delincuencia y la técnica educativa adecuada.

En la ciudad de mexico
1945
Modificación en la escuela nacional.
Atención a niños sordos para realizar un ciclo de 3 años
Se considero que la educación debería de aproximarse lo mas posible a la de los niños normales1949
Un servicio en la fundación de la centras pedagógica “SSA”.
Para la atención de impedimentos motores
En el df
1951
Instituto mexicano de audición y de lenguaje
Atención de sordos y de problemas de lenguaje y aprendizaje. Formación de maestro especialistas en audio y lenguaje.
Primera institución privada de su tipo. Enseñaba lenguaje a los sordos por el lenguaje oral.
1952
Instituto nacional deaudiología y ominioatria
Servicio para niños con problemas de audición y lenguaje
En el df
1952
Clínica para personas con problemas de audición y lenguajes adultos.
Servicion de atención para adultos
En el df por casi 20 años
1953
Se fundo la secretaria general de rehabilitacion
Organizar los centro de rehabilitación con trastornos como ciegos, sordos y débiles mentales. Formación de maestro...