Ana Isabel Una Niña Desente

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria Escuela Básica Bolivariana “Félix Román Duque”
Zea, Estado Mérida.

IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE CON LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL 2° GRADO SECCIÓN “U” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “DOÑA HORTENSIA ARELLANOMORA”.

Maestro Tutor: Triunfante:
Lcda. Lisbeth Suarez Carla L. Orosco D
C.I: 17.323.213.

Profesor Asesor
Lcda. Yelitza de Rondón

Julio, 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria Escuela Básica Bolivariana “Félix Román Duque”
Zea, Estado MéridaIMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA PRESERVAR EL MEDIO AMBIENTE CON LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL 2° GRADO SECCIÓN “U” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “DOÑA HORTENSIA ARELLANO MORA”.

Triunfadora:
Carla L. Orosco D.

Zea, Julio 2012.
INTRODUCCIÓN
La elaboración de trabajos manuales para preservar el medio ambiente, se convierte en una excelente estrategia para incentivar a los y lasestudiantes en defensa del medio ambiente, la contaminación afecta de manera directa a todo el colectivo, por tal motivo, este tipo de acciones ofrece distintos beneficios tanto a los y las estudiantes, docente y comunidad para la toma de conciencia e importancia de dar utilidad a materiales de desechos existentes en el entorno, dándole oportunidad de valorar este material que es desechado por muchos yque en las escuelas se convierten en medios de aprendizajes y desarrollo motriz y creativos de los y las estudiantes que a la vez aportan soluciones ante problemas ambientales.

Las ciencias sociales, en su afán de ser una corriente permanente de investigación coinciden en la necesidad de que los y las estudiantes experimenten la utilidad del reciclaje, para motivar e involucrar a los educandoen esa labor será necesario que indaguen, construyan, apliquen y conecten lo aprendido. En este sentido, de manera vivencial y procedimental se ofrece el desarrollo de contenidos conceptuales propuestos por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación a través del Currículo Nacional Bolivariano,(CNB) como: diseño de comunicación visual, recursos literarios, conservación del medio ambiente,cultura y arte, integrando las áreas académicas en el hacer donde se creó la puesta en práctica de once (11) actividades.

Con material de desecho se permitió a los (as) estudiantes 2do grado, sección “U” de la Escuela Bolivariana “Doña Hortensia Arellano Mora” del el Portachuelo, descubrir las maravillas de un recurso biodegradable, valorar y reconocer la importancia de proteger el medio ambientey utilizar materiales de desecho, que no contaminen el suelo ni a la atmósfera.
En la elaboración de trabajos manuales se utilizan material como el foami, anime, y madera MDF en este sentido se incentivó a los y las estudiantes, para la conservación y defensa de la naturaleza.

El trabajo se realizó bajo el método acción- participante, este estudio tuvo lugar en el mismo sitio donde se detectóel problema y se realizó la investigación, contó con la participación cinco (05) estudiantes (as) del 2do grado sección “U” así como el docente que colaboro con la ejecución de las once (11) actividades planificadas,

Se logró en los y las estudiantes la motivación e interés en la participación y defensa del medio ambiente, los mismos compartieron sus experiencias y vivencias, comprendieron quesomos los hombres los llamados a proteger el planeta, para poder vivir en armonía con el medio ambiente. La investigación se estructura en seis (6) momentos referidos cada uno en particular a un aspecto del estudio.
El momento I presenta el Diagnóstico con sus diferentes Ámbitos; en el II se da a conocer la identificación del problema; seguidamente se presenta el III donde se dan a conocer la...