ana karem
Páginas: 2 (399 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD
ZIHUATANEJO, GUERRERO.
TEMA 1.- LA ENSEÑANZA COMO TRANSMICION CULTURAL Y REVALORACION DE LA CULTURA LOCAL.
LECTURA: DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LAENSEÑANZA.
ALUMNA: ANA KAREN RODRIGUEZ GARCIA.
PROFESOR: Virginia.
GRUPO Y GRADO: 3ro B.
*Fecha de entrega: sábado 11 de 0ctubre del 2014.* INTRODUCCION.*
En el presente ensayo se plantean los problemas de como es la enseñanza, la cultura, su transmisión, las habilidades, el desarrollo natural, la producción de los cambiosconceptuales. Todo con el fin de que todos los docentes tengamos una idea clara y precisa sobre la reconstrucción critica del conocimiento cotidiano.
*DESARROLLO.*
En la teoría y en lapráctica la enseñanza se basa principalmente identificando todos los problemas con respecto al ámbito del conocimiento, la acción y ofreciendo soluciones, pero teniendo presente un propósito y unacrítica adecuada a cada situación planteada.
Existen 4 modelos o bien dicho perspectiva que conciben la enseñanza y orientan la práctica de diferente manera. Transmitir la cultura es más bien dicho lafunción de las escuelas y la práctica docente de uno es transmitir a las nuevas generaciones, como disciplinas que constituyen nuestra cultura, tradicional que se centra en las habilidades o interesesindividuales de cada alumno.
Las habilidades y capacidades formales e informales de cada niño, persona, consiste, lectura,escritura,calculo, hasta las mas complejas y de orden superior, la resolución deproblemas, reflexión y evaluación.
El niño desarrolla habilidades dentro de un contexto cultural al realizar tareas de contenidos extensos y significación de ellas, así mismo su conducta como un miembromás.
Algunas escuelas fomentan una perspectiva positivista obsesionada con la eficacia, dentro y fuera de ella debe felicitar el medio y los recursos para el crecimiento ya sea físico o mental,...
UNIDAD
ZIHUATANEJO, GUERRERO.
TEMA 1.- LA ENSEÑANZA COMO TRANSMICION CULTURAL Y REVALORACION DE LA CULTURA LOCAL.
LECTURA: DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LAENSEÑANZA.
ALUMNA: ANA KAREN RODRIGUEZ GARCIA.
PROFESOR: Virginia.
GRUPO Y GRADO: 3ro B.
*Fecha de entrega: sábado 11 de 0ctubre del 2014.* INTRODUCCION.*
En el presente ensayo se plantean los problemas de como es la enseñanza, la cultura, su transmisión, las habilidades, el desarrollo natural, la producción de los cambiosconceptuales. Todo con el fin de que todos los docentes tengamos una idea clara y precisa sobre la reconstrucción critica del conocimiento cotidiano.
*DESARROLLO.*
En la teoría y en lapráctica la enseñanza se basa principalmente identificando todos los problemas con respecto al ámbito del conocimiento, la acción y ofreciendo soluciones, pero teniendo presente un propósito y unacrítica adecuada a cada situación planteada.
Existen 4 modelos o bien dicho perspectiva que conciben la enseñanza y orientan la práctica de diferente manera. Transmitir la cultura es más bien dicho lafunción de las escuelas y la práctica docente de uno es transmitir a las nuevas generaciones, como disciplinas que constituyen nuestra cultura, tradicional que se centra en las habilidades o interesesindividuales de cada alumno.
Las habilidades y capacidades formales e informales de cada niño, persona, consiste, lectura,escritura,calculo, hasta las mas complejas y de orden superior, la resolución deproblemas, reflexión y evaluación.
El niño desarrolla habilidades dentro de un contexto cultural al realizar tareas de contenidos extensos y significación de ellas, así mismo su conducta como un miembromás.
Algunas escuelas fomentan una perspectiva positivista obsesionada con la eficacia, dentro y fuera de ella debe felicitar el medio y los recursos para el crecimiento ya sea físico o mental,...
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