Anahiiiiiiiiiiiiii

Páginas: 4 (823 palabras) Publicado: 17 de marzo de 2015
 
3.2 Organización de los recursos.


3.2.1 Asignación de los recursos.
La consideración de los recursos añade otra dimensión a la planeación y la programación. En muchos proyectos, las cantidadesde los distintos tipos de los recursos disponibles para realizar las actividades de un proyecto son limitadas. Varias actividades quizá requieran simultáneamente de los mismos recursos y puede serque no los haya en cantidad suficiente para satisfacer todas las demandas. En cierto sentido, estas actividades están compitiendo por el uso del los mismos recursos. Si no se dispone de los recursossuficientes, probablemente sea necesario reprogramar algunas tareas para tiempo posterior cuando los recursos estén disponibles para ellas. Por lo tanto, los recursos pueden restringir el programa delproyecto, al ser un obstáculo para concluirlo dentro del presupuesto si se ha determinado que se necesitan recursos adicionales para completar el proyecto a tiempo. Una forma de considerar los recursoses tomarlos en cuenta al dibujar en el diagrama de red las relaciones lógicas entre actividades. Como mínimo, estos esquemas muestran las restricciones técnicas entre las tareas que se dibujan en unarelación consecutiva porque, desde un punto de vista técnico, se tienen que realizar en ese orden. Por ejemplo en la figura siguiente se muestra que las tres actividades en la construcción de una casa –
 construir los cimientos, construir la estructura y colocar el techo
 –
 se tienen que hacer en secuencia, técnicamente estas actividades se tienen que realizar en este orden ¡no se puedecolocar el techo antes de construir la estructura! Además de mostrar las restricciones técnicas entre actividades, la lógica de la red también puede tomar en cuenta las restricciones de recursos. Se puededibujar el orden de las tareas para que reflejen la disponibilidad de un número limitado de recursos. En la siguiente figura se muestra que técnicamente se puede realizar al mismo tiempo tres...
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