Anahuac

PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO
El curso de Ciencias I se orienta a que los alumnos fortalezcan habilidades, valores, actitudes y conceptos básicos que les permitan:
• Identificar la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana,
• Participar de manera activa e informada en la promoción de lasalud con base en la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano.
• Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorezcan su aprovechamiento sustentable.
• Conocer más de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.



ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS
EDUCATIVOS EN EL DISTRITOFEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1 (CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)

SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1
(CON ÉNFASISEN BIOLOGÍA)
PROPÓSITOS DEL COLEGIO DE JEFES DE ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA
GENERAL
Superar la eficiencia de los maestros de Ciencias I en su enseñanza a fin de que se incremente el aprendizaje significativo en sus alumnos y que éstos sean capaces de aplicar dicho aprendizaje en el desarrollo de competencias útiles en su entorno, a lo largo de sus estudios y en su vida profesional y social.PARTICULARES
• Orientar al maestro en la planeación didáctica de la clase considerada ésta como un diseño adaptable a las características de sus alumnos y al medio cambiante de la clase.
• Lograr que el profesor vincule su Planeación con el Proyecto de la Escuela y con los Proyectos Educativos de cada Bloque del Programa de Ciencias 1
• Lograr la superación del rendimiento escolar en Ciencias 1 conbase al aprendizaje de los alumnos
• Impulsar a los profesores de Ciencias1 para que trabajen con unidad y en un ambiente cordial y propicio para el aprendizaje al conformar un equipo con los demás profesores, personal escolar, padres de familia y alumnos
•



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EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERALDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
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SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIÓN DE JEFES DE ENSEÑANZA
JEFATURA DE ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1 (CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)

SUGERENCIAS PARA LA PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS 1
(CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)
ALGUNASCARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE UNA CLASE

La planeación se percibe como un diseño, un boceto, como una previsión global de la práctica pedagógica y de las circunstancias en que debe efectuarse el aprendizaje. La planeación didáctica de la clase debe considerar el enfoque, los propósitos, la organización de contenidos y, especialmente, los aprendizajes esperados en cada uno de losBloques del Programa de Ciencias 1.

ASPECTOS BÁSICOS DE LA PLANEACION DIDACTICA EN CIENCIAS 1

Flexibilidad. La planeación es una guía, una herramienta de apoyo para el maestro en el trabajo que desarrolla en cada sesión, por lo cual debe ser sumamente flexible, de manera que se vaya adaptando a las características de los alumnos y a los cambios que se presentan en la clase.

Aprendizajesesperados. Desde el inicio de la clase es preciso que el profesor determine los aprendizajes esperados a los que se van a dirigir sus alumnos durante la clase. No es suficiente que enuncie el tema a tratar, sino que debe mencionar con claridad lo que va a lograr con sus alumnos. Los aprendizajes esperados deben quedar escritos frente a los alumnos desde el principio y hasta el final de la...