ANALFABEISMO EN COLOMBIA

ANALFABEISMO EN COLOMBIA


CESAR DAVID CAÑAS, FRANKLIN HERNANDO SUAREZ
DANIEL DIAZ


FESC


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION


CUCUTA


2015


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A pesar de que existen programas de alfabetización en casi toda Colombia, hay una gran escasez de información detallada sobre su calidad, desempeño e impacto, hecho que repercute directamente en la eficacia de las políticasnacionales. Las agencias gubernamentales y oficiales de educación de adultos utilizan estadísticas sobre la alfabetización de las personas adultas que con frecuencia no son muy fiables, tendiendo a ser obsoletas y demasiado generalizadas, En vista de las anomalías en la recopilación, el análisis y la difusión de información sobre la alfabetización, ha sido muy difícil demostrar la eficacia de losprogramas de alfabetización y la calidad de su rendimiento. Los creadores de las políticas y las agencias donantes no han estado recibiendo la información en la cual basar sus políticas, proyectos y apoyo.
Con respecto a esta investigación, existen muchas universidades que ofrecen cursos sobre educación de adultos, desde los primeros niveles, hasta cursos de postgrado y programas de investigación anivel doctorado. Pero a menudo parece haber poco contacto entre los programas y el sistema universitario regular. Los egresados de las universidades raramente se involucran con la implementación de los programas de alfabetización de las personas adultas y jóvenes de zonas alejadas de las ciudades del país. La investigación a nivel universitario es principalmente de carácter académico; se leconsidera como un requisito más del curso y rara vez se ocupa de los problemas prácticos que se le presentan a las agencias que llevan a cabo los programas. Ha habido varios proyectos de investigación sobre la infraestructura y el perfil de los alumnos y maestros, pero éstos han sido muy esporádicos y no están relacionados entre sí.

El pronóstico para este problema si sigue es que las personas que notengan ningún estudio trabajo etc., no tendrán otro remedio que robar, asesinar, delinquir. Porque no tendrán el medio necesario para satisfacer sus necesidades y también el nivel colombiano en educación bajara
Las causas serian zonas alejadas de las ciudades, escuelas o pueblos, y zonas donde se fomente la educación o las vías de acceso y por ultima una hipótesis del reclutamiento de menores

Elcontrol para este problema es hacer campañas pedagógicas con las personas ir a esos lugares alejados y si el problema es muy grande ir al ministerio de educación y mirar que se puede solucionar si es posible la construcción de escuelas o colegios




Grupos delincuenciales
Pobreza prisioneros



AnalfabetismoVías de acceso lejanía de escuelas
Reclutamiento hostil cultura


Delimitación

espacio: en Colombia en el año de 2014 el índice de analfabetismo fue de 5.7%

tiempo: en este caso para el 2018 le objetivo es de bajar este índice a 3.2%

población: zonas campesinas o alejadas de las ciudades
DESCRIPCION: ANALFABETISMO EN COLOMBIA

DIAGNOSTICO:Las causas según el ministerio de educación son las vías de acceso y lejanías a las escuelas
PRONOSTICO: Si esto permanece estas personas se verán involucradas en hechos desfavorables para su vida como delinquir etc.
CONTROL: Campañas de educación, capacitaciones pedagógicas, y construcciones de escuelas aledañas
DELIMITACION: Zonas alejadas a ciudades y escuelas y personas analfabetasFORMULACION: porque no se han trabajado estos lugares y tipos de personas

OBJETIVOS
Específicos
*Lograr mejorar la calidad de vida de nuestros ciudadanos, para que tengan más oportunidades de empleo
*Reducir el porcentaje de analfabetismo en Colombia contribuyendo con aportes como cartillas, útiles escolares, y personal preparado para *proporcionar una educación de calidad humana
Formar en...