Analfabetismo En El Mundo

1. ANALFABETISMO

1.1 Concepto de Alfabetización.
Los conceptos y/o definiciones que se escriben a continuación son una manera de introducirlos a la problemática trabajada. Decidimos hacer un punto sobre este tema para que se pueda comprender la monografía en su totalidad.
De diferentes textos hemos extraídoalgunos conceptos sobre alfabetización que hemos considerado relevantes para este estudio.
• “Es la habilidad de usar textos para comunicarse a través del espacio y el tiempo. Se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir, o a veces, sólo a leer. Los estándares para los que se constituyen los niveles de alfabetización varían entre las diferentes sociedades.”[1]
• “La alfabetización va masallá de saber leer y escribir, también incluye saber comunicarse con la sociedad. La alfabetización comprende prácticas y relaciones sociales, comprende el saber, el lenguaje y la cultura”.[2]
• “Proceso mediante el cual se enseña a leer y escribir a jovenes y adultos que en su niñez no tuvieron la oportunidad de estudiar en una institución o se retiraron del sistema educativo formal sin concluir elnivel de Educación Básica, con le propósito de promover y propiciar su mayor participación en las actividades de la vida nacional”.[3]
Se considera al analfabetismo como:
• “La incapacidad absoluta de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje.”[4]
• “Condición que se presenta en personas de quince (15) años y mas que no son capaces de leer ni escribir una breveexposición de hechos”.[5]

1.2. Conceptos claves:
A lo largo de este trabajo de investigación aparecerán los siguientes conceptos, por lo que creemos importantes definirlos en esta instancia, para que el lector pueda interpretar nuestra intención al utilizarlos.
• Analfabeto adulto: persona de quince (15) años o más que no sabe leer ni escribir.
• Semianalfabeto: persona que sabe leer pero noescribir.
• Tasa de analfabetismo: número de adultos.
• Educación Escolar Básica: corresponde a la enseñanza obligatoria destinada a satisfacer las necesidades básicas de educación de niños/as de 6 a 14 años, estructurada de diferentes formas de acuerdo con la ley nacional de Educación vigente.
• Educación Básica para Adultos: modalidad educativa, habitualmente vespertina o nocturna, orientada aentregar educación básica a personas mayores de 15 años que por diferentes razones, tales como ingresos tardíos, retiros temporales, ingreso temprano a la vida del trabajo, etc., se han visto imposibilitadas de ingresar en la Educación Escolar Básica.

1.3 Tipos de Analfabetismo.
Es adecuado conocer los distintos tipos de analfabetismo que se presentan o describen en la fuentes bibliográficasutilizadas.
Analfabeto absoluto: aquella persona incapaz de leer y escribir una breve y sencilla exposición de hechos relativos a su vida cotidiana.
• Analfabeto funcional: incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad de lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida.
• Analfabeto gramatical: persona que no sabe sobre reglas ortográficas ygramaticales, por lo tanto no se rigen de ellas para escribir.
• Analfabeto por desuso: se refiere a aquellos que una vez cumplida la función descifradora del analfabetismo se vuelven analfabetas por no tocar un libro jamás en sus vidas.
• También existen el analfabeto social y el tecnológico, pero no los describiremos por no estar relacionados con el tema trabajado.

1.4 El Analfabetismo por elMundo.
Como es sabido, existe una notoria diferencia entre los países desarrollados y los denominados “de Tercer Mundo”, y la educación no es una excepción.
Se estima que 900 millones de personas del Tercer Mundo no saben leer ni escribir; es decir, un 25% de los niños y adultos del planeta.
Teniendo en cuenta estas cifras, llama la atención el hecho de que muchos países destinen cuantiosas...