Analfabetismo en latinoamerica

DATO DESTACADO 18

El analfabetismo en América Latina,
una deuda social.

NOVIEMBRE 2010

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EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA, UNA DEUDA SOCIAL

En las últimas décadas, los países de América Latina han realizado avances muy
significativos en términos del mejoramiento de sus indicadores educativos. A pesar
de ello, e incluso habiendo logrado reducir las tasas de analfabetismo,éste sigue
existiendo y es una de las situaciones de exclusión más graves que aún deben afrontar
las sociedades de la región.
La alfabetización, además de ser un derecho humano elemental, es un recurso
indispensable para el ejercicio de otros derechos fundamentales. Las posibilidades de
alcanzar democracias efectivas en la región se ven afectadas mientras una gran parte
de la poblaciónlatinoamericana se mantenga fuera del acceso a la lengua escrita. El
ejercicio de una ciudadanía activa requiere de adultos capaces de expresar su palabra
por escrito y de comprender la palabra escrita de los otros. En este sentido, el número
de personas adultas que carecen de competencias mínimas necesarias en escritura,
lectura y cálculo elemental se torna en un indicador crítico de la situación deinequidad existente en Latinoamérica y en una evidencia de la deuda que todavía
tienen los Estados y el conjunto de la sociedad con una importante parte de ella.
GRÁFICO 1. TASA DE ANALFABETISMO DE LA POBLACIÓN DE 15 AÑOS Y MÁS SEGÚN PAÍS. 2000-2008.

Fuente: Base de datos del SITEAL

El gráfico muestra una reducción de las tasas de analfabetismo en un conjunto de
países de la región. Sinembargo, queda mucho por hacer en torno a esta
problemática. La UNESCO y la OEI establecen al 5% como valor crítico por debajo del
cual el analfabetismo estaría erradicado. Así, en ese gráfico se aprecia que tan sólo
tres países de la región han logrado valores por debajo de esa medida.

EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA, UNA DEUDA SOCIAL

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Es posible distinguir tres grupos depaíses. Un primer grupo lo conforman
Guatemala, Nicaragua, Honduras y El Salvador. Tanto a comienzos de la década
como hacia el 2008 estos cuatro países cuentan con la mayor proporción de adultos
analfabetos de la región. Así, podemos ver que para el segundo período un cuarto de
la población guatemalteca y dos de cada diez nicaragüenses, hondureños y
salvadoreños no tienen acceso a la lenguaescrita.
Bolivia, Perú, República Dominicana, Brasil, Ecuador, México, Colombia y Paraguay
integran un segundo gran grupo. Se trata de países que cuentan con situaciones de
analfabetismo moderadas, pero con tasas que superan al 5%.
Argentina, Chile y Uruguay integran un tercer grupo de países que cuenta con las
tasas de analfabetismo más bajas de la región, inferiores al 4% hacia el 2008.Siendo los países centroamericanos los que presentan las tasas más altas para el año
2000, los esfuerzos realizados en pos de la reducción de las mismas hacia el 2008 no
resultan suficientes para salir de una situación crítica. El caso más claro es el de
Guatemala que, si bien ha logrado un decrecimiento relativo del 20,5% entre ambos
períodos, sigue siendo al 2008 el país de América Latina con latasa de analfabetismo
más alta (25,2 %).
Paraguay y México presentan los decrecimientos relativos más acentuados (27,4% y
24,4% respectivamente); seguidos por Guatemala y Bolivia, con reducciones en las
tasas de 2000 y 2008 del 20,5% y 20,6% respectivamente. Chile es el país de la
región que logró la menor reducción de su tasa de analfabetismo en estos 8 años
(2,8%). Pero si bien junto aArgentina presentan los menores decrecimientos
relativos, en tanto parten de tasas muy pequeñas, se puede interpretar que es allí
donde se encuentra el núcleo más duro del analfabetismo.

EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA, UNA DEUDA SOCIAL

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TABLA 1. TASA DE ANALFABETISMO DE LA POBLACIÓN DE 15 AÑOS Y MÁS POR ÁREA GEOGRÁFICA. 2000 – 2008.

2000

2008

Urbana

Rural...