Analfabetismo

El analfabetismo tecnológico
23/05/2006
UIA.
El analfabeta tecnológico no es sólo quien desconoce cómo usar una computadora. El concepto es mucho más amplio, pues debido a los avances tecnológicos han surgido nuevos alfabetismos. Hoy este término abarca desde una persona que no saber manejar una cámara fotográfica digital, hasta alguien que ignora la forma de enviar un mensaje multimedia porcelular, afirmaron académicos de la Universidad Iberoamericana. La Real Academia Española no tiene una definición al respecto, aunque entiende por analfabetismo una "falta de instrucción elemental en un país, referida especialmente al número de sus ciudadanos que no sabe leer". Y por tecnológico, "un lenguaje propio de una ciencia o de un arte, un conjunto de teorías y técnicas que permiten elaprovechamiento práctico del conocimiento científico; así como un grupo de instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto", lo que tampoco nos dice mucho.Algunas páginas en Internet se refieren a este término como la incapacidad de algunos individuos para usar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral, lo que, aseguran, no está reñido conla educación académica en otras materias.Cualquiera puede ser analfabeta tecnológico, independientemente de su nivel de educación, clase social e incluso poder adquisitivo. Y es que este nuevo tipo de analfabetismo no distingue sexo o profesión.Conocer la definición de analfabetismo tecnológico no es suficiente para comprender las consecuencias que implica este fenómeno de la modernidad. Sinembargo, es el primer paso para que los implicados comiencen a tomar conciencia de sus repercusiones en materia educativa y el inicio para pensar en proponer soluciones y estrategias para erradicarlo.
La tecnoeducación
La modernización y el desarrollo tecnológico han originado nuevos alfabetismos que van más allá del simple hecho de no saber leer y escribir, indicó el doctor Enrique Pieck Gochicoa,investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (Inide). Según explicó, hay nuevas nociones de analfabetismo y entre ellas está el manejo de un segundo idioma y el analfabetismo tecnológico, referente a las destrezas computacionales o del campo de la informática. Hoy es crucial entender inglés (cual idioma ya universal) y saber usar la computadora, dijo. Esinquietante que ante altos porcentajes de analfabetas, cerca de 8 por ciento en la población de 15 años y más, venga una oleada de cambios y desarrollos que traen consigo la necesidad de nuevas competencias, comentó. El doctor Pieck añadió que no basta con sólo saber leer y escribir. Se requieren, apuntó, nuevas competencias para la vida y para el trabajo que permitan enfrentar un entorno de permanentecambio. Sin embargo, leer y escribir aún son competencias fundamentales y necesarias como plataforma básica para adquirir y acceder a las nuevas competencias; es decir, a las nuevas nociones y prácticas de alfabetización, señaló el doctor Pieck, quien coordina la línea de "Educación, Trabajo y Pobreza".Breve, comentó: "Nos enfrentamos a un doble reto, a un doble rezago, pues no acabamos de combatirel analfabetismo tradicional y ya nos presiona la necesidad de alfabetizar —de hacer llegar— a estas poblaciones las nuevas competencias para la vida".Por su parte, el doctor Javier Loredo, académico del Departamento de Educación de la Ibero, explicó que el analfabetismo tecnológico, además de lo anterior, también implica desconocer el funcionamiento de un teléfono celular, tal vez un reproductorde DVD, quizá un iPod, o una cámara digital. Un analfabeta tecnológico "es aquella persona incapaz de manejar cualquier elemento tecnológico, que puede ir desde el radio y la televisión hasta una video casetera", dijo. El doctor Javier Loredo agregó que los nuevos alfabetismos son un problema muy grave en materia de educación, ya que crean grandes diferencias entre la población. Pero sobre todo...