Analfabetizacion Cientifica
Páginas: 7 (1568 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EL DEPORTES
U. E. N. DOMITILA FLORES
LAGUNILLAS EDO ZULIA
CATEDRA: CASTELLANO
EL PROCESO LECTOR
EL PROCESO LECTOR
Alumnos:
Arellano, Yorman
Pérez, Cristhian
9no C
INTRODUCCIÓN
La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas enun soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La lectura es el pilar del estudio, leer es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contenidos de conocimiento. El desarrollo se aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicarlas culturalmente
ESQUEMA
* El procesolector
* Tipos de lectura
* Difusión de la lectura
* Estrategias para mejorar la compresión lectora
* Leer para comprender leer para recordar
* El proceso lector
La lectura es un proceso en el que el pensamiento y el lenguaje están involucrados de forma continua. Necesita de actores básicos como: un lector y un texto pero esto, se enmarca en uncontexto que influye o condiciona.
* Es flexible y dinámico.
* Admite correcciones.
* Genera reconstrucción de conocimientos.
* Desarrolla el conocimiento del mundo y el dominio lingüístico.
Las ideas son los elementos básicos del contenido, conceptos que se transmiten a través de las palabras y las estructuras oracionales. La estructura es la organización de las ideas mediante losconectores que le dan coherencia y unidad al texto. Esto incluye la organización de las ideas en distintos párrafos. La autonomía semántica se refiere a que cada texto puede ser entendido relativamente sin la necesidad de recurrir a conocimientos externos.
Considerando los conceptos anteriores, puedes entender cómo se da el proceso lector. En éste es necesaria la presencia de dos canales deinformación. El primero, entrega el contenido de manera visual, es decir, aquello que percibimos a través de la vista. Se refiere solamente a la información textual. El segundo, corresponde a aquellos elementos no visuales, es decir, los conocimientos del lector.
* Tipos de lectura
En esta categoría encontramos cinco (5) tipos de lecturas, a saber: exploratoria, informativa, de estudio,evaluativa y recreativa.
a) Exploratoria, global o de sondeo, este tipo de lectura se caracteriza por ser rápida y selectiva. Se realiza con el propósito de buscar una información específica (una fecha, una noticia, un nombre, una definición, etc.) en un texto extenso. Consiste en leer rápidamente, pasando la vista sobre el texto de arriba abajo, con la atención concentrada sólo en las palabras clavesde lo que se busca.
b) Informativa, lectura que se realiza cuando deseamos comprender a grandes rasgos y rápidamente el contenido global de una noticia, un artículo, etc. Consiste en leer velozmente, pero deteniéndose en lo que interesa, y saltando las partes que se consideran poco importantes.
c) Lectura de estudio, es la lectura completa y lenta donde predomina el interés de recordar todoslos contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa, y porque el lector se mantiene activo subrayando, tomando notas, haciéndose preguntas, repasando, etc.
d) Lectura crítica o evaluativa, se realiza cuando deseamos dar una opinión autorizada sobre la calidad de un escrito. Es una lectura lenta, cuidadosa y reflexiva que implica la toma de notas, consulta de otros textos y de personas especializadas.e) Lectura literaria o recreativa, en este tipo de lectura el lector tiene como propósito fundamental disfrutar la belleza de lo escrito, por ello no es posible dar normas para su realización. Cada lector lee a la velocidad y de la forma que más le agrada.
* Difusión de la lectura
“La lectura ayuda a culturizarnos, dar una mejor comprensión lectora, saber lo que estamos leyendo,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Y EL DEPORTES
U. E. N. DOMITILA FLORES
LAGUNILLAS EDO ZULIA
CATEDRA: CASTELLANO
EL PROCESO LECTOR
EL PROCESO LECTOR
Alumnos:
Arellano, Yorman
Pérez, Cristhian
9no C
INTRODUCCIÓN
La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas enun soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil. La lectura es el pilar del estudio, leer es un hábito que resulta esencial para la asimilación y expresión adecuada de contenidos de conocimiento. El desarrollo se aptitudes y habilidades que pueden potenciar la facultad de síntesis para aplicarlas culturalmente
ESQUEMA
* El procesolector
* Tipos de lectura
* Difusión de la lectura
* Estrategias para mejorar la compresión lectora
* Leer para comprender leer para recordar
* El proceso lector
La lectura es un proceso en el que el pensamiento y el lenguaje están involucrados de forma continua. Necesita de actores básicos como: un lector y un texto pero esto, se enmarca en uncontexto que influye o condiciona.
* Es flexible y dinámico.
* Admite correcciones.
* Genera reconstrucción de conocimientos.
* Desarrolla el conocimiento del mundo y el dominio lingüístico.
Las ideas son los elementos básicos del contenido, conceptos que se transmiten a través de las palabras y las estructuras oracionales. La estructura es la organización de las ideas mediante losconectores que le dan coherencia y unidad al texto. Esto incluye la organización de las ideas en distintos párrafos. La autonomía semántica se refiere a que cada texto puede ser entendido relativamente sin la necesidad de recurrir a conocimientos externos.
Considerando los conceptos anteriores, puedes entender cómo se da el proceso lector. En éste es necesaria la presencia de dos canales deinformación. El primero, entrega el contenido de manera visual, es decir, aquello que percibimos a través de la vista. Se refiere solamente a la información textual. El segundo, corresponde a aquellos elementos no visuales, es decir, los conocimientos del lector.
* Tipos de lectura
En esta categoría encontramos cinco (5) tipos de lecturas, a saber: exploratoria, informativa, de estudio,evaluativa y recreativa.
a) Exploratoria, global o de sondeo, este tipo de lectura se caracteriza por ser rápida y selectiva. Se realiza con el propósito de buscar una información específica (una fecha, una noticia, un nombre, una definición, etc.) en un texto extenso. Consiste en leer rápidamente, pasando la vista sobre el texto de arriba abajo, con la atención concentrada sólo en las palabras clavesde lo que se busca.
b) Informativa, lectura que se realiza cuando deseamos comprender a grandes rasgos y rápidamente el contenido global de una noticia, un artículo, etc. Consiste en leer velozmente, pero deteniéndose en lo que interesa, y saltando las partes que se consideran poco importantes.
c) Lectura de estudio, es la lectura completa y lenta donde predomina el interés de recordar todoslos contenidos. Se caracteriza por ser cuidadosa, y porque el lector se mantiene activo subrayando, tomando notas, haciéndose preguntas, repasando, etc.
d) Lectura crítica o evaluativa, se realiza cuando deseamos dar una opinión autorizada sobre la calidad de un escrito. Es una lectura lenta, cuidadosa y reflexiva que implica la toma de notas, consulta de otros textos y de personas especializadas.e) Lectura literaria o recreativa, en este tipo de lectura el lector tiene como propósito fundamental disfrutar la belleza de lo escrito, por ello no es posible dar normas para su realización. Cada lector lee a la velocidad y de la forma que más le agrada.
* Difusión de la lectura
“La lectura ayuda a culturizarnos, dar una mejor comprensión lectora, saber lo que estamos leyendo,...
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