Analfavetismo Tegnologico

objetivos | actividades | tareas | metas | recurso | responsables | tiempo |
1. identificar el nivel de respeto y la tolerancia que presentan los alumnos, docentes y representantes. | - Realizarpre-test. | -Aplicar el pre-test a maestros - Aplicar el pre-test a representantes | Que los representantes y maestros expongan el trato para con sus alumnos y sus representado |Papel.Tinta.Hojas. | -María mogollón-Griselda sedeño-María Martínez-Yarbelis Revilla | 06/02/2012 |
| -Dinámica grupal | -Reunir en grupo estudiantes-docentes -Reunir en grupo estudiantes-representaantes donde se establezcan dinámicas interrelación entre las partes.| Observar el comportamiento de los integrantes de los grupos en las dinámicas realizadas. | Jugos de ajedrez (entre otros) .Hojas.Lápiz.Pizarra. Cuaderno de campo. | -María mogollón-Griseldasedeño-María Martínez-Yarbelis Revilla | 05/03/2012 |
2. Diseñar estrategias generales tendientes a mejorar las relaciones sociales del mismo. | -Sesiones educativas orientadas a la convivenciaestudiantil | Reunir al grupo en un área determinada y dictarle la sesión educativa | Generar cambio de comportamiento | | -María mogollón-Griselda sedeño-María Martínez-Yarbelis Revilla | |
3.Aplicar a los representantes y maestros las estrategias diseñadas a fin de fomentar el respeto y la tolerancia en las relaciones sociales | - realizar talleres-elaboración de guías | Aplicar a losrepresentantes y maestros las estrategias elaboradas | Lograr que los representantes/ maestros cumplan las estrategias planteadas | VadeabanHojas tinta | -María mogollón-Griselda sedeño-MaríaMartínez-Yarbelis Revilla | |
4. Evaluar el trabajo planificado y desarrollado en el aula para conocer los resultados adquiridos en los niños y niñas | Evaluar el grado de conocimiento adquirido después...