Analicis taller sep

Taller nº3: LEY SEP
1.- ¿En que consiste la ley SEP?
Es la subvención escolar preferencial; que tiene como propósito, contribuir a la igualdad de oportunidades mejorando la equidad y la calidad de la educación; mediante la entrega de recursos adicionales por cada alumno prioritario, estos recursos son entregados a los sostenedores de los establecimientos educacionales suscritos voluntariamenteal régimen de la ley SEP.
2- Incluir principales conceptos de la ley sep.
* Alumnos prioritarios: Son aquellos para quienes la situación socioeconómica de sus hogares dificulta sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo
* Convenio de igualdad de oportunidades:
* Equidad social
* Igualdad
* Calidad de la educación
* Escuelas autónomas: son aquellas quesistemáticamente muestran buenos resultados en el SIMCE.
* Escuelas emergentes: Son aquellos establecimientos que no han desmostrado buenos resultados en el SIMCE.
* Escuelas en recuperación: Son aquellos que reiteradamente muestran resultados deficientes en el SIMCE.
* Plan de mejoramiento educativo.
* Asistencia técnica educativa.
3.- Desarrollar síntesis de análisis temático de loscomponentes de la ley SEP.
* Plan de mejoramiento educativo. ¿Cómo se elabora e implementa?:
El plan de mejoramiento educativo fue desarrollado por el ministerio de educación, para los diversos establecimientos educaciones (autónomos, emergentes o en recuperación), este tiene como finalidad desarrollar una asistencia técnico –pedagógica, para los educandos, con especial énfasis aquellos alumnosprioritarios, que obtienen bajos resultados a nivele escolar. Este plan de mejoramiento educativo tiene que desarrollarse en un plazo de 4 años, desarrollando un convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa.
El plan de mejoramiento educativo, es un instrumento de planificación estratégica que le permite al establecimiento educacional organizarse de manera sistemática, integrando ydesarrollando así objetivos, metas y acciones para mejorar la calidad educativa; este debe ser implementado en base a 5 puntos
* Diagnostico: Desarrollo de un proceso interno de autoevaluación de la comunidad educativa.
* Planificación: Definición y priorización de objetivos; para el mejoramiento educativo y desarrollo de los aprendizajes.
* Ejecución, monitoreo y seguimiento:corresponde al proceso de implementación de las acciones programadas en el Plan de Mejoramiento Educativo
* Evaluación: corresponde al análisis cuantitativo y cualitativo de los resultados obtenidos al término del año escolar; y se sustenta principalmente en los datos e información recogida a partir del proceso de monitoreo y seguimiento al nivel de ejecución de las acciones y su contribución al logrode los objetivos y metas del plan.

4. desarrolla un cuadro comparativo donde se aprecien las aplicaciones de la ley SEP a la realidad de alumnos que presentan barreras de aprendizaje.
Barreras para el aprendizaje | Respuesta Ley SEP |
Accesibilidad | Los recursos entregados por la ley al establecimiento contempla la implementación de recursos, infraestructura, profesionales de laeducación, etc. Todo pensado en mejorar los aprendizajes de los alumnos. |
Economía | La ley SEP permite que los alumnos sean eximidos de pagos autorizados como financiamiento compartido. Así además los recursos económicos entregados al establecimiento pueden ser utilizados para la compra de material que haga falta para el trabajo con los alumnos. |
Dificultades en el aprendizaje | El 2012 serealizan modificaciones a la ley por lo que ahora se permite Flexibilizar el uso de recursos, permitiendo por ejemplo: capacitar equipos directivos, contratar y aumentar horas de docentes. |
Comunicación Escuela-Familia | Parte de los recursos son para el ámbito de convivencia escolar los que permite Acreditar el funcionamiento efectivo del Consejo Escolar, del Consejo de Profesores y del Centro...