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Generación de contenidos virtuales utilizando las TIC: Programa “Herramientas 2.0 & +” utilizado por la Universidad Dr. José Matías Delgado


Ana Ligia Rodríguez
Universidad Dr. José Matías Delgado, El Salvador


Resumen
El establecimiento de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad actual, ha transformado radicalmente la manera de comunicarse, los hábitos de ocioasí como la forma de relacionarse. Los efectos del crecimiento exponencial en el uso y desarrollo de la tecnología han provocado cambios en la estructura social, económica, laboral jurídica, política y educativa.

El presente trabajo muestra el proceso de transformación que la Universidad Dr. José Matías Delgado ha seguido para convertir algunas de las clases que se imparten presencialmente enlas carreras de Psicología y Ciencias de la Comunicación a través de un novedoso programa denominado “Herramientas 2.0 & +”,1 el cual está basado en la utilización de la plataforma institucional y el uso intensivo de las aplicaciones Web 2.0. Este programa, a pesar de su corta vida, está obteniendo gran aceptación por parte de docentes y de los estudiantes a los cuales está enfocado.


Palabrasclave
TIC, entornos virtuales de aprendizaje, contenidos virtuales, Web 2.0, redes sociales.


Abstract
The establishment of information and communication technologies (ICT) in today's society has radically transformed the way we communicate, leisure habits and how they relate among them. The effects of exponential growth in the use and development of technology have led to changes in the social,economic, labor, legal, political and educational structures.

This paper is focus in the transformation process that the Universidad Dr. José Matías Delgado has made in some of the classes in the Psychology Department and Communication Sciences Department through a notorious program called "Herramientas 2.0 & +", which is based on the use of the institutional platform and the intensive use of Web2.0 applications. This program despite its short time, is gaining wide acceptance within teachers and students.


Keywords
ICT, Virtual learning environments, virtual contents, Web 2.0, social networks.

Introducción
¿Qué podemos hacer frente al torbellino de cambios que el conocimiento presenta ahora en día? ¿Cuán preparadas están nuestras estructuras académicas para formar profesionales que sepandesarrollarse en un entorno competitivo? ¿Qué tan dispuestos están nuestros docentes a asumir esos cambios y transformar la manera tradicional de dictar sus clases? ¿Estamos o no preparados a asumir estos retos?

Sin duda alguna, son preguntas que frecuentemente nos planteamos los que tratamos de innovar la forma tradicional en que se viene desarrollando la pedagogía en las aulas. Algunos docentesconsideran que estas transformaciones son simplemente “moda” y presentan un rechazo disfrazado de aceptación inicial y por uno u otro motivo no las realizan. Otros en cambio, ven en ellas a un “aliado” y se valen de cualquier recurso disponible para volver sus clases más interactivas y motivadoras para sus estudiantes. Lo cierto es que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)ahora en día juegan un papel esencial en el proceso enseñanza-aprendizaje. En la actualidad la educación ha sido impactada enormemente al incorporar elementos de la Web 2.0 en los procesos formativos, lo cual constituye un potente medio para construir el conocimiento en forma colaborativa.

Podemos decir que las innovaciones en las TIC presentando presentan nuevos retos a las instituciones deeducación superior (IES). Ante nuestros ojos aparecen nuevos ambientes de aprendizaje que vienen a complementar y a diversificar la oferta educativa tradicional. De acuerdo a las investigaciones relativas al impacto de la integración del aprendizaje y de la tecnología, se ha determinado que el primero depende fundamentalmente de la forma en que el docente maneja, valora y usa la tecnología en sus...