analis sobre cumplimientos de las metas de Dakar en Guatemala

ANÁLISIS
Estudiar este documento es muy importante lamentablemente no se conoce tanto sobre estas metas que el ministerio de educación se propusieron alcanzar durante estos años, el seguimiento año tras año sería lo más prudente de parte de nosotros los estudiantes que estamos enfocados en la cuestión administrativa educativa y en el papel de toda la comunidad educativa
Las metas de DAKARestán estrechadas con el primer objetivo del milenio el cual es Lograr la Educación Primaria Universal que esta proyectada de igual forma para el 2015 sin embargo la realidad que presenta el país es muy diferente a lo que solo está plasmado en papel que es para llenar requisitos únicamente.
Está claro entonces que desde la introducción del documento titulado “Efectos del incumplimiento de las metasde Dakar en Guatemala” es claramente comprensible que no se está logrando llegar a las metas propuestas no solamente para Guatemala sino para otros países con respecto a las coberturas pero la mayor realidad es que a pesar que demuestren que se está progresando o alcanzando mas cobertura de los diferentes niveles de educación no se están llegando a las metas propuestas que es la de brindarleeducación a todos por igual y sin discriminación principal mente a las personas más marginadas y desfavorecidas como lo son las personas indígenas y del área rural de poco acceso por su lugar geográfico.
Con respecto a la primera pregunta que se plantea dentro de este valioso documento a personajes que tienen mucha incidencia como conocimiento dentro del ministerio de educación, que literal mentedice:
¿Qué significa para Guatemala no alcanzar las metas de Educación para Todos, al 2015?
Si de entrada se reconoce que no se está trabajando de la forma correcta o en el sentido que se están propuestos para mejorar la calidad educativa entonces es evidente que estamos mal desde la cabeza que llevan a nuestro país por el desarrollo de la educación para nuestros niños y jóvenes entonces es fácilpreguntarse ¿hacia dónde vamos? ¿Cuál es el futuro de Guatemala con este tipo de educación? Si los objetivos de la educación es formar ciudadanos y si nadie los está formando a dónde iremos a parar simplemente y de seguro lo que se está asegurando es el incremento a la deuda externa que se desvanece en manos de nuestros dirigentes, pues ellos viven de la violación de los derechos de los pueblosindígenas al negarles la educación que tanta falta nos hace en especial a las mujeres que en vez de tener más oportunidades más bien parece que solo se está empeorando la situación con respecto a tener oportunidades, pues tal como vamos seguirá la desigualdad, discriminación hacia los pueblos indígenas en pobreza, pobreza extrema y con un sistema educativo que no responde a las demandas del país, perosi la de los favorecidos que dominan el país.
A pesar de ello uno de los entrevistados manifiesta que en el nivel primario se están logrando las metas pues según el nivel de cobertura al respecto de la educación primaria tenia para ese entonces un 98% de cobertura pero solamente se refiere al área urbana no así las ares rurales donde se encuentra la mayor parte de gente indígena y desfavorecidadonde se afecta a familias completas que simplemente no alcanzaran las metas de Dakar.

Análisis meta 1, Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente de la niñez más vulnerable y desfavorecida
Claro está la necesidad que urge a los pueblos indígenas con respecto a la nutrición de los pueblos indígenas que sobreviven dentro de este país lleno dedesigualdades sociales y de oportunidades de desarrollo que conlleva que los niños y niñas de la primera infancia no cuenten con los alimentos mínimos que son de vital importancia para su desarrollo mental que la incorporan dentro de la sociedad en sus primeros tres y cuatro años de vida de aquí en adelante el tener que ingresarlos a la educación pre escolar se convierte en una carga muy pesada...