Analis Trabajo Practico



TRABAJO PRÁCTICO Nº1

Ya es sabido que estos tiempos modernos en los que vivimos se producen grandes cambios que van afectando a las relaciones humanas, la economía, la sociedad, las familiares, la organización políticas y culturales. En este nuevos escenarios que se van creando, la información y el conocimiento se encuentran relacionados estrechamente con las nuevas tecnologías. Donde lasformas y los múltiples saberes que se aprenden no se encuentran centralizadas en el sistema educativo. Generando grandes tensiones entre el sistema educativo cuya función tradicional fue la transmisión de la cultura.
Como dice el autor M. Barbero “La escuela está dejando de ser el único lugar de legitimación del saber ya que hay multiplicidad de saberes que circulan por otros canales, difusióny descentralización. Esta diversificación y difusión del saber, por fuera de la escuela, es uno de los retos más fuerte que el mundo de la comunicación le plantea al sistema educativo”
La escuela como siempre sigue desarrollando un importante papel en la inculcación de los valores pero ahora tiene que pasar de hacerlo en el currículo implícito al explícito, debe afrontar las situacionesconflictivas, las conductas difíciles y orientarlas hacia actitudes positivas y constructivas, se le asigna una función de custodia de la que se derivan dos demandas sociales la ampliación de la escolaridad y la prevención de riesgos, debe llevar a cabo una acción educativa más centrada en la orientación, el proceso educativo tiene como finalidad preparar a los alumnos para vivir en una sociedad de cambio,por lo tanto hay que educar en la inseguridad, la inestabilidad, la adaptabilidad y la polivalencia. El alumnado ha de” aprender a aprender”.
También se produce un cambio en el campo disciplinar, hay que atender a las lenguas extranjeras, las nuevas tecnologías y a la normalización lingüística, hay que seleccionar de manera que los aprendizajes que se propongan den respuesta a las demandassociales y por último hay que buscar nuevas fuentes epistemológicas e incluir las líneas transversales al currículo.
Lo expuesto anteriormente es la manera en que la escuela debe afrontar la sociedad actual.
Con referencia a los tópicos e historietas para comenzar se puede destacar la influencia de los avances tecnológicos, en varios aspectos, como en las escuelas y en la cultura.
Cabe resaltar queelementos tecnológicos como el computador, la televisión, , el celular en general las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han convertido en algo habitual en el día a día de las personas, y los menores conviven con ellas desde que nacen, por lo que pronto se convierten en algo natural en sus vidas. Desde el punto de vista cultural los medios de comunicación se constituyeron en unambiente donde se desenvuelve nuestras vidas y donde se recrean y producen lenguajes, conocimientos, valores y orientaciones sociales. 
No hay que perder de vista la función educadora y formadora de los medios de
Comunicación. Para los niños y jóvenes de hoy, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías actúan como medios activos de transformación del entorno afectivo y de transmisión devalores sociales y culturales.
Debido a la influencia que estos avances ejercen en los menores, la familia no queda ajena a estas transformaciones y a muchos progenitores les provoca una sensación de vértigo, desconocimiento, impotencia e incertidumbre en su vida cotidiana. Se exhibe que los  medios de comunicación debilitaron las fronteras entre la infancia y madurez como consecuencia se debilitó laautoridad de los adultos al mismo tiempo que los medios de comunicación representan un papel importante en la definición de experiencias culturales de los niños teniendo por ello los padres que prepararlos para la experiencia mediática. Esta ruptura generacional que provoca la pérdida de los intercambios y transmisión cultural de una generación a otra, toda vez que se ha modificado las...