Analisi de la educacion
Páginas: 7 (1689 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2012
CAPITULO II
LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS
1.- El principio de la calidad es el reconocimiento de problemas.
2.- La calidad implica resolver los problemas de raíz, encontrar sus causas y combatirlos.
3.- Combatir los problemas detectados, es una nueva cultura en la organización escolar.
4.- Hay problemas más comunes en muchas escuelas, administrativo,pedagógico y relaciones sociales.
5.- Cada escuela debe analizar sus problemas y sus causas, debe generar la información para usarla.
6.- Resuelto el problema fijar estándares de calidad mayores cuidarlas y elevarlas aun más.
El principio de la calidad educativa es el reconocimiento de los problemas; los cuales se deben resolver de raíz al identificar sus causas y combatirlas formando con ello unanueva cultura en la organización escolar. En las escuelas existen problemas más comunes que son: administrativo, pedagógico y de relaciones sociales; cada institución debe analizarlas y generar la información para el beneficio de si misma con ello fijar estándar de calidad mayores, cuidarlos y elevarlos aun más.
El principio de la calidad el reconocimiento de los múltiplos problemasexistentes en las diferentes escuelas. El reconocer que existen problemas no es suficiente ya que para resolver estos no basta reconocerlos si no aceptarlos y buscarle solución es responsabilidad de todos. Es importante reconocer que para enfrentar estos problemas tenemos que tomar una serie de decisiones y acciones que nos lleve a un mejoramiento en la calidad de la educación. Para esto todopersonal debe contribuir en el mejoramiento de su desempeño profesional con esto avanzar en esta importante tarea y hacer compromisos para aterrizar y mejorar la calidad educativa. Sin el apoyo total de todos los que están involucrados claro que esto sería aun más difícil.
Para hablar de una educación de calidad, tenemos que reconocer de la existencia de problema, mismas que se dan muchas veces porel poco o nulo interés del docente; contrario a este tenemos que visualizar y buscar las posibles soluciones a cada uno, investigar las causas que la están originando y posteriormente darle una solución.
En el campo educativo existe un sin fin de situaciones que entorpecen la calidad educativa, somos nosotros los que debemos inmiscuirnos más para poder aportar y fortalecer el procesoeducativo, llegando con ello al principio de una verdadera realidad educativa.
Es importante que todos en conjunto comiencen a detectar las causas que ocasionan el problema. La organización escolar implica trabajar en equipo, ya que esto nos lleva a mejorar una conducta que permita combatir el ausentismo el desinterés, los enfrentamientos que existen. Así mismo existe el liderazgo ayuda a mejorar laubicación del personal; el director con su apoyo puede llevar a una satisfacción laboral, de tal manera que su trabajo constante y congruente en el desempeño de sus labores pueden combatir los problemas detectados. Trabajar con responsabilidad lo que es nuestro, nos lleva a mejorar la calidad educativa.
Las instituciones la definen quienes trabajan en ella, los docentes, los alumnos y los padresde familia; en las escuelas se detectan diferentes tipos de problemas, los más comunes son: administrativo, pedagógico y de relaciones sociales, para poder solucionar este planteamiento es necesario clasificarlos ya que esto afecta la calidad de aprendizaje del educando.
Uno de los primeros problemas es la no inscripción, no hay condiciones para que tenga lugar un proceso educativo, asímismo existen la deserción de los alumnos; esto se debe a la falta de recursos económicos, problemas de extra edad y bajo nivel de aprovechamiento, los cuales tiende a abandonar las aulas antes de culminar su educación primaria.
En cuanto el problema de no aprendizaje se debe en muchas ocasiones al contexto en el que se desenvuelve el niño. Así mismo cabe mencionar que estos problemas son...
LA CALIDAD PARTE DEL RECONOCIMIENTO DE QUE HAY PROBLEMAS
1.- El principio de la calidad es el reconocimiento de problemas.
2.- La calidad implica resolver los problemas de raíz, encontrar sus causas y combatirlos.
3.- Combatir los problemas detectados, es una nueva cultura en la organización escolar.
4.- Hay problemas más comunes en muchas escuelas, administrativo,pedagógico y relaciones sociales.
5.- Cada escuela debe analizar sus problemas y sus causas, debe generar la información para usarla.
6.- Resuelto el problema fijar estándares de calidad mayores cuidarlas y elevarlas aun más.
El principio de la calidad educativa es el reconocimiento de los problemas; los cuales se deben resolver de raíz al identificar sus causas y combatirlas formando con ello unanueva cultura en la organización escolar. En las escuelas existen problemas más comunes que son: administrativo, pedagógico y de relaciones sociales; cada institución debe analizarlas y generar la información para el beneficio de si misma con ello fijar estándar de calidad mayores, cuidarlos y elevarlos aun más.
El principio de la calidad el reconocimiento de los múltiplos problemasexistentes en las diferentes escuelas. El reconocer que existen problemas no es suficiente ya que para resolver estos no basta reconocerlos si no aceptarlos y buscarle solución es responsabilidad de todos. Es importante reconocer que para enfrentar estos problemas tenemos que tomar una serie de decisiones y acciones que nos lleve a un mejoramiento en la calidad de la educación. Para esto todopersonal debe contribuir en el mejoramiento de su desempeño profesional con esto avanzar en esta importante tarea y hacer compromisos para aterrizar y mejorar la calidad educativa. Sin el apoyo total de todos los que están involucrados claro que esto sería aun más difícil.
Para hablar de una educación de calidad, tenemos que reconocer de la existencia de problema, mismas que se dan muchas veces porel poco o nulo interés del docente; contrario a este tenemos que visualizar y buscar las posibles soluciones a cada uno, investigar las causas que la están originando y posteriormente darle una solución.
En el campo educativo existe un sin fin de situaciones que entorpecen la calidad educativa, somos nosotros los que debemos inmiscuirnos más para poder aportar y fortalecer el procesoeducativo, llegando con ello al principio de una verdadera realidad educativa.
Es importante que todos en conjunto comiencen a detectar las causas que ocasionan el problema. La organización escolar implica trabajar en equipo, ya que esto nos lleva a mejorar una conducta que permita combatir el ausentismo el desinterés, los enfrentamientos que existen. Así mismo existe el liderazgo ayuda a mejorar laubicación del personal; el director con su apoyo puede llevar a una satisfacción laboral, de tal manera que su trabajo constante y congruente en el desempeño de sus labores pueden combatir los problemas detectados. Trabajar con responsabilidad lo que es nuestro, nos lleva a mejorar la calidad educativa.
Las instituciones la definen quienes trabajan en ella, los docentes, los alumnos y los padresde familia; en las escuelas se detectan diferentes tipos de problemas, los más comunes son: administrativo, pedagógico y de relaciones sociales, para poder solucionar este planteamiento es necesario clasificarlos ya que esto afecta la calidad de aprendizaje del educando.
Uno de los primeros problemas es la no inscripción, no hay condiciones para que tenga lugar un proceso educativo, asímismo existen la deserción de los alumnos; esto se debe a la falta de recursos económicos, problemas de extra edad y bajo nivel de aprovechamiento, los cuales tiende a abandonar las aulas antes de culminar su educación primaria.
En cuanto el problema de no aprendizaje se debe en muchas ocasiones al contexto en el que se desenvuelve el niño. Así mismo cabe mencionar que estos problemas son...
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