ANALISI DE LA FREALIDAD

LUIS ROBERTO ROSALES ALVAREZ.
ANALISIS DE LA REALIDAD.
La presente lectura nos aporta los elementos que a mi parecer nos eran desconocidos o bien anteriormente yo no tomaba en cuenta para realizarun diagnostico de mis alumnos en la escuela, pues como bien es sabido por casi todos, cuando en nuestra institución nos piden realizar un diagnostico muchas veces nos dan una guía a seguir o un formatopre-elaborado de opciones múltiples donde el resultado será por lo tanto algo ya esperado, reflexionando sobre lo que la lectura aborda mis "diagnósticos escolares" eran solo un requisito de lainstitución.

Nuestra realidad es muy compleja y su estudio aún más, al abordar nuestra problemática debemos saber el por qué de ella, para saber el cómo y si podemos o no cambiarla. Cada vez que iniciamosun ciclo escolar se nos pide que como docentes realicemos un diagnóstico de cada niño para incorporarlo a su expediente, con el fin de tener un panorama general de qué conocimientos tiene cada uno yel grupo en general y partir de ahí para diseñar nuestras estratégicas didácticas o planeaciones; ahora bien si en nuestro proyecto de investigación se nos pide realizar un diagnostico, tendríamos sinduda muchas dudas y errores pues estamos acostumbradas a llenar formatos que nos arrojan un resultado que siquiera no es fácil interpretar.

Un diagnóstico como dice la lectura es un estudiodetallado de lo que nos interesa saber para abordar un problema, sin embargo muchas veces hacemos estudios en los cuales recabamos mucha información, que no nos queda clara, que ya no sabemos para queutilizarla en fin que no nos aporta nada nuevo y que finalmente acaba siendo solo eso información recabada, también existen varios elementos que ya no tomamos en cuenta, que ya damos por concretos que son anuestro parecer bien sabidos y que ya no es útil preguntarlos, un ejemplo de estos supuestos en nuestra práctica docente es el bajo rendimiento escolar de los alumnos que tenía su razón de ser según...