ANALISI DE LA LEY GENERAL DE ACREDITACION CHILE







Universidad Bernardo O’higgins
Programa de Magíster en Gestión Educacional
Facultad de Ciencias humanas y de Educación.







POLÍTICAS COMPARADAS.

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LEY GENERAL DE ACREDITACIÓN Y EL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES EN CHILE.

ANÁLISIS DESCRIPTIVO DEL PROCESO DE ACREDITACIÓNDE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA.







Cecilia Aldunate G.
Enfermera U. Chile.



30 DE MAYO DEL 2009.









INDICE




CONTENIDO PAG


ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LEY GENERAL DE ACREDITACIÓN.3→13-21→28- 41→50



PROCESO DE ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES EN CHILE.

14→21


ANALISÍSDE LAS ETAPAS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN.

28→40


ANÁLISIS DESCRIPTIVO DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN DE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA.51→59


























LEY-20129
Fecha de Publicación: 17.11.2006
Fecha de Promulgación: 23.10.2006
Organismo: MINISTERIO DE EDUCACION
LEY NUM. 20.129
ESTABLECE UN SISTEMA NACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR.


Proyecto de ley:

CAPITULO I

Del Sistema Nacional deAseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.

TITULO I

Normas Generales

Artículo 1º.- Establécese el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, que comprenderá las siguientes funciones:

a) De información, que tendrá por objeto la identificación, recolección y difusión de los antecedentes necesarios para la gestión del sistema, y la información pública.
b)De licenciamiento de instituciones nuevas de educación superior que se realizará en conformidad a lo dispuesto en la ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza.
c) De acreditación institucional, que consistirá en el proceso de análisis de los mecanismos existentes al interior de las instituciones autónomas de educación
superior para asegurar su calidad, considerando tanto la existenciade dichos mecanismos, como su aplicación y resultados.
d) De acreditación de carreras o programas, que consistirá en el proceso de verificación de la calidad de las carreras o programas ofrecidos por las instituciones autónomas de educación superior, en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.

Artículo 2º.-El licenciamiento de instituciones nuevas de educación superior, corresponde al Consejo Superior de Educación o al Ministerio de Educación, si
procediere, en conformidad con las normas de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.









Considero la acreditación institucional y de carreras o programas de dicha institución académica debe considerarse como un sólo proceso que sedebería de evaluar cada año, independiente que la acreditación de la calidad se realice en los márgenes de 2 a 7 años. No se puede acreditar una institución si no están acreditadas sus carreras y por ende sus programas académicos; me parece que se genera un vacío y una inconsistencia, ya que lo básico que se exige en cuanto a calidad académica debe de existir en todas las esferas que componen el...