analisi de recursos educativos

Análisis de recursos educativos
Tipos de recursos educativos según su concepción sobre el aprendizaje Las funciones
Perspectiva conductista. B. F. Skinner.
*Condicionamiento operante*Ensayo y error con refuerzos y repetición
*Asociacionismo
*Enseñanza programada.
Teoría del procesamiento de la información. Phye.4
*Capacitación y filtro.
*Almacenamiento momentáneo.*Organización y almacenamiento definitivo.
Aprendizaje por descubrimiento Jerome S Bruner
*Experimentación directa
*Aprendizaje por penetración comprensiva
*Práctica de Inducción*Utilización de estrategias heurísticas.
*Currículum en espiral
Aprendizaje significativo D. Ausubel y J. Novak
*Condiciones para el aprendizaje
*Relación de los nuevosconocimientos con los anteriores
*Utilizar organizadores previos
*Diferenciación y reconciliación integradora
*Funcionalidad del aprendizaje.
Enfoque cognitivo, Psicología cognitivaMerril, Gagné y Solomon.
*Aprendizaje como proceso activo
*Condiciones internas/condiciones externas.
Constructivismo Jean Piaget
*Conocimiento individual a travez de actividadesfísicas y mentales.
*No es un receptor pasivo
* Interacción personal con el mundo.
Socio-constructivismo Lev Vygotsky
*Interacciones sociales moldeadas por herramientasculturales para el individuo.
*Funciones mentales
*Habilidades psicológicas.
Materiales didácticos en general, pueden realizar múltiples funciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje.Informativa.- Proporciona,
Información, estructuradora de la realidad, a los estudiantes.
Instructiva.-entrenadora.-estructuración de la información e interactividad, condicionan los procesos deaprendizaje, códigos simbólicos.
Motivadora.-atención de los alumnos, mantener su interés y centrarlos en aspectos importantes.
Evaluadora.- se evalúa a partir de las respuestas que le da el ordenador....